放眼全球，虽然各国教师节时间不同、庆祝方式不同，但各国的教师节庆祝活动都在一定程度上凸显了文化深意，旨在弘扬尊重教师的社会风尚。

近年来，英国教育系统面临着一系列挑战，其中教师队伍的问题尤为突出，教师短缺、教师流动性高、工作压力大等问题严重影响了教育质量。基于此，英国教育部发布了2023年度《英国的学校劳动力》报告，旨在通过数据分析，了解当前英国教师队伍的规模、结构和变化趋势，帮助教育决策者制定更加科学有效的政策。

在人工智能深入发展的今天，数字技术越来越成为驱动教育变革和创新的重要力量，数字素养也被视为未来教师的核心素养之一。联合国教科文组织在“教育2030行动框架”中将教师数字素养作为实现教育目标的关键因素。

智能化时代的到来，推动教育数字化转型成为不少国家提升教育韧性和活力、实现可持续发展的重要战略。早在1997年，爱尔兰教育部门就明确提出，将数字技术纳入爱尔兰学校系统，是“一项必须积极应对的重大国家挑战”。以“学校信息技术2000”和“学校数字化战略”为代表，爱尔兰实施了一系列基础教育数字化发展政策。其中，学校数字化战略分为2015—2020年和2022—2027年两个阶段深入推进，在爱尔兰基础教育数字化转型进程中发挥着政策核心作用。

当前世界正在经历百年未有之大变局，高等教育承载着科技创新、人才培养的重要功能，在回应全球挑战、破解时代难题、推进人类发展等方面发挥重要作用，因而成为世界主要国家增强竞争优势的关键领域。不少国家推动本国高等教育变革，培育未来社会发展所需的人才，以提升国家综合实力和国际竞争力。

值中法建交60周年之际，中法教育界6月20日在法国巴黎举办“基础科学、知识创新与人才培养”会议，旨在为两国教育、科研和产业交流合作提供协作平台，建立持久合作关系。会议期间，中法两国多所高校签署了数学等领域合作协议。武汉大学继今年5月重启中法数学拔尖班之后，再与巴黎西岱大学牵头成立“中法数学联合研究中心”，助力中法数学人才培养和联合研究。

国际学生评估项目（PISA）在2022年首次将学生创造性思维（Creative Thinking）作为测评内容，主要侧重于评估学生产生、评价和完善创意的能力。近期，经济合作与发展组织（以下简称经合组织）发布了创造性思维测评的结果。位于波罗的海沿岸的爱沙尼亚，在创造性思维测评中表现优异。

芬兰教育因“轻负担、高质量”而闻名，被称为“幸福教育”，是公认的理想教育模式。

暑假到了，“神兽”出笼了，爹妈们又发愁了。该如何安排孩子们的暑期生活？尤其是这几年，夏天气温越来越高，开展户外活动潜在风险，怎样帮助孩子们“充电”的同时又能充分“放电”？为此头疼的可不只是中国父母，在海外，家长们也有同样的烦恼。

近年来，在新冠疫情造成学业损失的背景下，世界部分国家将暑期视为促进学生积极发展的关键契机，通过开办暑期学校或组织丰富多彩的活动来支持学生的学业过渡，满足学生的成长发展需求。

在澳大利亚开展的一项研究中，阿德莱德市24所小学的358名9—11岁儿童要在整个学年内佩戴记录仪器4周，在暑假期间佩戴1周，以收集他们的活动和饮食信息。统计数据显示，暑假期间学生坐着的时间显著增加，而体力活动时间明显减少。

全球范围内对高等教育多样化和包容性的关注不断增加。当前，许多国家的高等教育系统仍面临着结构性失衡的问题，这不仅限制了某些群体的教育机会，也影响了高校的整体发展和社会贡献度。在此背景下，德国推出了“高校多样化”项目，旨在通过一系列创新措施促进高校的多样性和平等发展。

近年来，韩国经济发展迅速，半导体、电子、钢铁等产业居于世界前列，为相关领域科学人才的培养提出更高要求。为促进科技创新和人才培育，韩国重视本国科技人才培育，并建立起多元立体的支撑保障体系，推进科学教育健康持续发展，包括制定法律法规、设立专门学校、培训相应师资、开发指标体系等方面。

全球范围内，一边是不少年轻人就业遭遇瓶颈。一边是不少企业很难找到合适的初级员工。从某种程度上说，努力填平就业年轻人的技能水平与企业技能要求之间的鸿沟，以产教融合缩小技能供需差距，提升就业率，是各国在全球经济一体化中提高竞争优势的必由之路。在这一大环境下，最为迫切的是，以市场需求为导向的职业教育与技能培训体系，如何建立与完善。

当下，为抢占新一轮科技革命和产业变革的战略先机和竞争优势，多个国家在人工智能高层次人才培养上超前布局。据统计，全球目前有45个国家的451所高校开设了人工智能专业课程，其中，英、美、德、日4国高校占比达50%以上。这4个国家探索形成了较有特色的人工智能人才培养模式，拥有一些共性举措和普遍经验。

近日，德国2025年度“国家可持续发展教育奖”开启申报。该奖项由德国联邦教育部和德国教科文组织全国委员会联合颁发，旨在表彰通过教育促进可持续发展的杰出倡议，这些倡议有助于实现联合国2030年可持续发展目标。

在近年来的教育改革中，欧美主要国家不断意识到教师角色具有道德示范价值。职前教育阶段是对师范生进行师德培养的启蒙期和黄金期，因此，需要明确并不断更新师范生专业伦理标准。同时，师范生在未来的教学过程中蕴含多种道德责任和潜在冲突，需要通过多重路径来加强师范生的师德教育。

高考结束后正值冲刺海外高校、争取秋季入学的黄金时期。不少学生和家长考虑高考与留学并行的路径，为升学做准备。高考后想留学如何规划？本文为广大考生和家长提供一些参考建议。

去年底，韩国教育部公布了2028年新高考制度改革计划草案，韩国大学学业能力测试将有重大变化，这将影响高中的课程教学、学生学业评价等。

当下，校园欺凌已成为全球教育和学校治理的棘手难题。研究认为，校园欺凌的暴力种子往往在家庭和社会环境的共同影响下萌芽，而显现出来的只是“冰山一角”。近年来，比起出现问题后被动应对，许多国家和学校采取了提前介入、积极治理校园欺凌的策略，多措并举守护校园安全。