伴随着绚丽的烟花升起，第三十二届世界大学生夏季运动会在德国杜伊斯堡拉开帷幕。7月16日至27日，来自150个国家和地区的约9200名大学生运动员将在柏林、杜伊斯堡、埃森等6所城市同场竞技，展现青春风采。一起来看——

40岁了还能转行吗？早在2015年，新加坡政府为帮助劳动者掌握新技能和实现技能提升，以重新开始职业生涯，推出了“技能创前程”计划。经过10年发展，新加坡逐渐构建起覆盖全民的终身学习生态，为劳动者应对数字化时代挑战提供了一种可行性方案。

智能手机已成为儿童和青少年日常生活中不可或缺的一部分，它被用于社交、娱乐、导航定位和学习。与此同时，为营造更安静的课堂教学环境，让学生拥有更强的专注力、更好的学习表现、更深入的社会情感互动，社会上建议全面实行校园手机禁令的声音也在增多。

近日，欧洲学校教育平台发布最新调查报告，呈现比利时、德国、意大利等欧洲国家学生校园手机使用的影响、手机禁令实施效果以及屏幕时间管理的可替代措施。

数字化教学一直是国际社会关注的焦点，近年来各国政府纷纷采取政策举措，大力推动数字化教学变革。值得关注的是，瑞典政府近日却发布限制儿童和青少年屏幕使用时间的政策，引起全球热议。今天，我们应该如何看待并反思数字化教学？带着疑问，本报记者独家专访俄罗斯贝加尔国立大学执行校长格里布诺夫·奥列格·巴甫洛维奇，以期探寻答案。

英国高等教育政策研究所最新报告指出，雇主作为英国高等教育的主要受益者，在技能人才培养过程的参与性和投入度方面长期不足，已成为英国技能人才培养体系发展的瓶颈。

近日，法国启动“未来计划”，帮助中学生规划契合自身志向的成长路径，同时培养他们未来进入职场所需的关键技能。

英国科学、创新与技术部一项研究显示，到2035年，预计约有1000万名工作者的岗位与人工智能相关，另有390万人将直接从事人工智能工作。日前，英国宣布启动一项“科技优先”全国科技技能培训计划，预计投资1.87亿英镑，为英国中学生提供数字技能学习机会，使其为未来就业做好准备。

STEM（科学、技术、工程、数学）教育既是培养未来科技人才的关键，也是提升国家创新能力和国际竞争力的重要支柱。STEM教师的培养质量直接关系学生STEM基础能力和素养水平。近年来，法国政府为提升STEM教师素养和能力进行了一系列改革，并为STEM教师培养和发展提供系统性支持。

走进新西兰怀卡托大区汉密尔顿市的小学教室，失序的视觉冲击扑面而来——墙壁贴满了色彩斑斓的主题画报，角落堆叠着各类学科教育和艺术创作的材料；学生三五成群地围坐在不同区域，有的学生在地毯上阅读绘本，有的学生上课期间甚至在走廊独自绘画；教师则穿梭其间，时而跪坐着轻声指导有特殊需求的学生拼写单词。

当下，儿童正置身于一个复杂且多变的世界。数字化转型、气候变化、地缘冲突和人口结构变化，对儿童身心健康发展带来挑战。近日，联合国儿童基金会发布《在不可预测的世界中保护儿童福祉》报告，着重对儿童心理健康发展现状进行分析。

科学合理的建筑空间布局是实现教育理念、传承学校文化、培养合格社会公民的重要载体。德国作为联邦制国家，基础教育阶段的学校发展呈现横向差异化、办学形式多样化的特点。正是这种差异化的存在，让德国中小学建筑呈现出不同的布局特色和区域特征。

“传统教学模式和评估体系的局限性日益凸显，而技术革新带来的机遇和挑战并存。”《2025教育未来报告》（以下简称《报告》）如此表示。《报告》调查覆盖奥地利、德国、西班牙、法国、意大利和英国等欧洲国家，样本涵盖不同年龄、性别、学术水平的学生、教师和家长等，反映了欧洲关于智能时代教育变革的思考和实践。

经济合作与发展组织2023年度报告显示，德国25—34岁高等教育学历青年群体的就业率是93.8%。根据德国联邦劳动局2024年监测报告，德国高校毕业生失业率保持在较低水平。德国如何保障青年就业？

高校毕业生跟踪调查，可以提供毕业生就业状况、高等教育教学质量以及学生知识、能力与劳动力市场需求匹配程度等方面的信息，帮助高等教育机构提高教学质量和毕业生的就业能力，解决技能不匹配等问题。近年来，欧洲高等教育机构逐渐完善毕业生跟踪调查机制，以充分发挥毕业生跟踪调查在政策制定、职业指导、提高课程质量等方面的作用。

国际劳工组织发布的报告《世界就业和社会展望：2025年趋势》显示，2024年全球青年失业率为12.6%，显著高于一般失业率。为了帮助青年就业，国际组织和部分国家从宏观政策规划、中观教育系统改进、微观青年就业服务体系搭建等方面着手，优化青年就业结构，提升青年就业韧性。

日前，欧盟出版局与欧盟委员会驻卢森堡代表处联合推出全新教育工具包《揭露真相》，通过互动游戏提升16至18岁青少年对虚假信息的辨别能力。该工具包正式发布后，已被纳入欧洲多国学校教育。

近日，新西兰教育部宣布推出家长门户平台，旨在为家长们提供多样化的学习资源和子女在校学习情况的详细信息，提升家长教育参与度，助力家庭教育有效开展。

数字技术正在深刻重塑我们的社会和时代，在带来机遇的同时，也引发诸多挑战，儿童福祉领域尤为如此。5月15日，经济合作与发展组织（OECD，以下简称经合组织）发布《数字时代儿童的生活如何》调研报告。

学前教育是儿童发展的关键起点，也是实现教育公平和社会公平的重要基石。近年来，随着人口结构变化、家庭教育压力上升和国家战略推进，免费学前教育日益成为世界多国改革的重点。英国、德国、俄罗斯、新加坡等国家围绕普惠覆盖、财政机制、质量保障等方面展开多维探索，呈现出“渐进扩容、分级统筹、质量为本”的共同趋势，同时也暴露出财政压力、区域失衡、制度弹性不足等现实困境，亟须在公平与质量之间找到更稳固的平衡点。