于漪老师说：“教师一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。”这句话，是她七十余载从教生涯的真实写照。从普通教师到“人民教育家”，她始终坚守在教育第一线，用生命歌唱，用灵魂育人。她说“一辈子做教师，一辈子学做教师”，这种永不停歇的自觉与谦卑，让她的教育精神穿越时空，至今仍在无数校园里生根发芽。

而对于崇明区江帆幼儿园来说，作为崇明区唯一的教育家精神实践培育基地，我们肩负着将国家倡导的教育家精神落地生根、示范辐射的重任。于漪老师的精神，不仅是我们仰望的丰碑，更是我们行动的指南。

“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。”——这六句话，是于漪老师一生的写照，也是江帆幼儿园全体教师的修行坐标。

一、以“三为”路径，修行育人智慧与躬耕态度

于漪老师说：“教育家精神并非高攀不起，它就在我们周围，就在我们的思想言行中。”2025年，我们以学习环境创设为载体，探索观察为先、支持为要、连接为本的“三为”实践路径，这正是对于漪老师启智润心、勤学笃行精神的具体回应。这条路径，也天然地呼应着我们“生动教育”理念——以“生命性、生活性、生成性”为内核，让每一个生命在真实、鲜活的教育场域中生动生长。

“观察为先”，体现“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度，也契合“生成性”对教育过程的重视。我们期望像于漪老师那样，把每一个孩子都“看在眼里”，珍视活动中的每一个“发现”，将其转化为教育契机。“支持为要”，践行“启智润心、因材施教”的育人智慧和“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，呼应“生命性”对个体差异的尊重。“连接为本”，彰显“胸怀天下、以文化人”的弘道追求，深度契合“生活性”扎根真实场域的理念——打破围墙界限，让教育回归生活、融入生活，变得可亲历、有意义。

2025年，我们形成了10个典型案例，90%以上的教师能准确阐述教育家精神与办园理念的关联，教育家精神不再是一句口号，而是老师们日常工作中的自觉追求，鲜活地体现在每一个观察的眼神、每一次支持的行动、每一份连接的温暖里。

二、以“先锋”为核，熔铸理想信念与道德情操

于漪老师说：“一个心眼为学生，是教师最高的师德。”她一生带教了100多名青年教师，甘为人梯、乐教爱生。2026年，我们聚焦炼出好干部、带出好教师、育出好孩子的育人目标，推进“先锋队”计划落地实施，将教育家精神的深刻内涵，融入看名校、练本事、做实事、出成果的实践路径。

“炼出好干部”——践行言为士则、行为世范的道德情操。我们面向全体教职工，招募乐于奉献、主动积极、带头实践的先锋力量，通过“看名校”对标优质，学习先进理念与实践经验。

“带出好教师”——修行勤学笃行、求是创新的躬耕态度。我们开展项目攻坚行动，梳理教育教学中的堵点难点，将问题转化为攻坚项目，在实践中锤炼年轻干部与骨干教师的全局意识和问题解决能力。同时启动“多面手”培养计划，支持教师深耕专业、多元发展。

“育出好孩子”——深耕心有大我、至诚报国的理想信念。先锋队员带头将教育家精神融入幼儿一日生活，注重幼儿品德培养、习惯养成、能力发展。

三、让每一个生命“生动生长”，是教育家精神的最好阐述

2025年，我们实现了从“知”到“行”的跨越，让教育家精神成为教师内心的自觉；2026年，我们正从“我”到“我们”迈进，让先锋力量成为园所育人质量提升的核心引擎、集团教育实践辐射的中坚力量。

“理想就在岗位上，信仰就在行动中。”于漪老师的这句话，已经刻在江帆幼儿园每一位老师的心里。我们或许终其一生也无法达到先生的高度，但我们愿学着她，用一辈子去学做教师，用最温柔的爱心，守护每一个生命最初的根基。因为根子扎得正、扎得深、扎得牢，将来才能长成她所期盼的参天大树。