一声老师，是我一辈子的荣幸

于漪老师是华东师范大学特聘教授，与世长辞的消息传来，华东师范大学全体师生深感悲痛、沉痛哀悼。华东师范大学马克思主义学院闫方洁教授第一时间找出两张与于漪老师的珍贵合影。这是合影，又不仅仅是合影，而是一份如何做好老师的承诺和接力传承。

“听到于老师去世的消息，心里特别难受。于老师在我心中一直是灯塔一样的存在。很幸运的是，2019年我有幸连续两天和于老师同台。”闫方洁向记者讲述了两张合影背后的故事。

“第一天是上海市大中小学思政课观摩活动，于老师作了亲切的点评和鼓励，我作为青年教师给于老师献花。更难忘的是，第二天我和于老师一起录制了一档节目。”

闫方洁说，当她对着镜头说出“这是我的老师，于漪”时，全身突然像过电一样，激动、骄傲全部涌上来。那一刻，她意识到，这不仅是一句台词，而是一份承诺：“我要像于老师那样，站好三尺讲台，把真善美的种子种进学生心里！”

节目录完，于老师在台下亲切地拉着她的手合影，她嘱咐道，一定要把讲台牢牢站好，一定要把学生永远放在心头。“今天她走了，我会永远怀念那个温暖的、坚强的、睿智的于老师。能叫您一声‘我的老师’，是我一辈子的荣幸！作为后辈，唯有传承于老师的精神，做像她一样的好老师，才是最好的怀念和致敬。”闫方洁说。

心中回荡着“生命的歌声”

作为一名00后青年辅导员，段爽说，于漪老师是中国教师群体心中的偶像，一直如灯塔一般照亮前行路。“当手机突然弹出推送，世界仿佛静止了，内心久久不能平静，那个在语文教育界如灯塔般指引我们前行的身影，终究还是远去了。”

上海师范大学校友、哈尔滨医科大学研究生辅导员段爽告诉记者，虽已身在外地，虽没有直接与于漪老师有深刻交集，但于漪老师却是对自己产生深刻影响的榜样力量。

00后段爽去年9月刚刚走上工作岗位，作为一名学科教学（语文）专业的毕业生，于漪老师的精神早已深深烙印在她的灵魂深处，一直启迪着她的每一堂语文课。她曾说“站上讲台，就是生命在歌唱”，这歌声穿越时空，在段爽心中激荡出深沉的回响。

在同一个学科之下，段爽说，更能感受到这种语文人和语文人之间的深刻共鸣，以及对后辈的支撑。如今，段爽虽没有在一线的语文教学岗位，但也在教育行业做思政工作，很多精神的指引依然强烈。

从她对“教文育人”的执着，到“一辈子学做教师”的谦逊，段爽看到的不仅是一种教学理念，更是一股能塑造学生灵魂的强大力量。“先生的课堂，让冰冷的文字拥有了历史的温度和思想的深度，这也教会并提醒我，教育的真谛在于唤醒。它应当如春风化雨，启迪学生去思考、去鉴别、去热爱，最终让他们在丰厚土壤中，扎根文化的自信，长成有思想、有情怀、有担当的人。”

“我渴望将这份对教学的敬畏、对学生的挚爱、对育人的担当传递下去，让教育成为点燃更多学生生命火花的薪火。”段爽说。

“教育家精神”不是遥远的存在

“于漪老师走了”，上周日的中午，上海师范大学教师教育学80后博导、教务处处长王健刚刚结束给在职博士生上的课，手机上就收到这一让人万分悲痛的消息。“太突然了，感觉于漪老师一直是我们的精神指引、精神财富。”

王健作为一名研究教师教育和培养教师的青年学者，有幸分别于2020年和2024年暑假到于漪老师家中拜访请教、促膝深谈，于漪老师展现出的谦逊风范、人民教育家的精神高度与生命温度，让他毕生难忘。于漪老师还在去年亲笔回应王健的时评文章，支持他的观点，回应“普通”教师当如何学习和践行“教育家精神”，这更是给他注入了前行力量。

2025年教师节前夕，王健发表了一篇教育时评，起因是有感于多位青年教师的困惑。

当年8月底的教师培训周，王健赴沪上各区不少学校宣讲，与众多一线中小学教师面对面探讨“教育家精神”。“我们只是普通教师，教育家？太遥远了。”教师们眼神中有不少“可望而难及”的疏离感。一位青年教师在讲座后还给王健发来微信，话语朴素却力重千钧：“您讲的这些教育家，像于漪老师、魏书生老师，那是‘超人’。我们敬仰，但我们做不到。我们大多数人，只想、只能也只要做一个尽职尽责的‘常人’，这难道不好吗？”

这一问，道出了教育工作的日常与艰辛，它像一枚楔子，精准地钉入了理想与现实、崇高与平凡之间的缝隙，也引出了一个至关重要的哲学思辨：我们当如何理解“崇高”？卓越，是否必然意味着与平凡的决裂？

王健就此写下时评文章，提出“做好超人先做好常人，立足常境追求超然”的观点，探讨广大“普通”教师当如何学习和践行“教育家精神”。王健说，于漪老师的孙女——于漪教育教学思想宣讲团成员、同济大学附属新江湾城实验学校副校长黄音看到这篇文章以后，就第一时间分享到了家庭群中。之后，于漪老师还就此亲笔写下近600字的回应。

于漪老师在回信中强调，“教育家精神”不是遥远的存在，很多时候、很多场合都与我们同频共振，十分亲切。“于漪老师走了，但那盏常明的灯不会熄灭。”王健说，作为80后教师教育研究者，他也深知自己肩负的双重使命。我们既要将于漪精神转化为培养未来教师的鲜活教材，又要将她的精神注入教育实践的土壤。