“智能化时代，科技教育具有特别重要的意义”“做到极致要掌握背后的‘道’：知其然，知其所以然……”11月4日下午，中国科学院院士褚君浩走进母校上海师范大学，与上海师范大学马克思主义学院思政课教师戴娜、徐汇中学道德与法治课教师方子鑫、上海师范大学第四附属中学思想政治课教师徐梦迪一起，为大中小学学生同上一堂“传承科学家精神 笃行科技强国征程”思政课。

结合自身求学科研经历，褚君浩院士以“智能浪潮与科学精神培养”为主题，阐释了自己对“科学精神”的理解：既要勤奋踏实、稳扎稳打，在好奇心的驱动下锤炼坚毅品格、培育创新能力；也要勇于开拓创新、树立远大志向，秉持工匠精神，追求极致、精益求精。

这份扎根心底的科学追求，早在少年时期便已萌芽。褚君浩坦言，自己小学成绩平平，到了初中才慢慢有起色。直到高中，他才彻底变成了热爱科学的“男神”。他沉浸在物理的世界中，仅高一一年，就自学了《光说些什么》《物理学的进化》《宇宙物质》《相对论的意义》《分子物理学》《量子物理学》等十余本物理著作，并长期保持随手记录、深刻思考的习惯。

上海市档案馆里珍藏着一本他十六岁时的读书笔记，厚厚的本子，整整三万字，密密麻麻的日记之外，也深藏着少年的拳拳初心：“具有悠久历史的中国，在定律的队伍中竟没有一条以中国人命名的定律，实是对任何一个具有民族气节的人以一个最大的刺激和打击，我们要争口气……要为伟大的祖国争得荣誉。”17岁考大学时，他毅然坚定了自己的人生目标：非物理系不学。

在褚君浩看来，少年时这份立志报国、求索求真的初心，正是今天培育创新人才的内核。他谈到，攻克国家重大需求、破解前沿科学难题、实现高水平科技创新，亟须培育一大批创新型科学家、工程师与技术人才。

他寄语广大学子，要主动融入时代洪流，在强国建设、民族复兴的伟大征程中找准定位、实现人生价值。要敢于探索新知，发现新规律，创造新方法，开辟新领域；要夯实知识根基，持续提高自主学习、解决复杂问题的本领；要强健体魄，砥砺内在素养，积蓄奋进动力。在讲座的最后，褚君浩请在场的学子齐声朗读了培养科学潜能的“秘诀”——“练就健康体魄，汲取外界养料，修炼内在素质，凝聚驱动力量，融入时代潮流”。

课上，大中小学思政课教师围绕“看见光，读懂科学家初心”“成为光，践行科技报国使命”等主题，沿着“看见光，追寻光，成为光，散发光”的育人主线接续授课。方子鑫围绕“一束红外光”“一群赶路人”“科学家精神”等关键词展开授课，从褚君浩院士的科研故事切入，带领同学们感悟科学家精神的丰富内涵，引导学生思考个人理想与国家需要的紧密联系，启迪青年学子明晰时代使命与责任担当。

徐梦迪围绕“以青春微光，赴科技强国之约”主题授课，聚焦青年如何“成为光”，通过储蔚、蔡旭东及本校师生三组事迹，解读新时代科学家精神内涵，从立大志、沉下心、敢探索、善协作四个维度引导学生践行科技报国，让青春微光汇聚成科技强国的磅礴力量。

戴娜结合习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程教学，紧扣习近平总书记关于科技创新的一系列新思想、新观点、新论断，她谈到，教育、科技、人才要实现融合发展，覆盖从基础教育到高等教育的全过程。她寄语学生传承科学家精神，培养科技强国人才，为中国式现代化建设贡献青春力量。

在交流互动环节，师生结合自身学习经历与思想实际踊跃提问。同学们纷纷表示，这堂思政课既有对科研历程、科研故事的生动分享，也有对科学家精神、科技强国使命等重大命题的深度解读，进一步明晰了新时代学子科技报国、勇担使命的责任，更加坚定立足专业、笃行不怠，投身强国建设的理想信念。

上海市徐汇中学初一（8）班邵梓玥说，一代代科学家潜心钻研、默默奉献，把热爱和坚守奉献给祖国的科技事业。科学家精神不只是课本里的文字，更是迎难而上、永不言弃的力量。“作为一名初中生，我们现在认真学好知识、打好基础，就是在接过传承的接力棒。今后，我会心怀理想，脚踏实地，努力成长，向着建设科技强国的目标奋力前行！”

据介绍，上海师范大学依托多学科优势，落实立德树人机制综合改革，打造大中小学思政课一体化育人平台，推进上海师范大学－徐汇区“大思政课”整体试验区建设。本次课程立足科技报国育人导向，让科学家真正进入大中小学生思政课第一课堂开展授课，充分发挥院士榜样引领作用，是学校深挖特色育人资源，推动科学家精神进校园、进课堂、进头脑的生动实践，是持续深化大中小学思政课一体化改革创新的重要举措。

记者 颜惠芳

学校供图