提起研究生科研，不少人的印象停留在实验室一方书桌、一台电脑，围绕导师课题开展研究。10月16日，上海电机学院卓越工程师学院旗舰院在临港新片区张江科技港正式启用，创新推出“研创工位”，直接搬进企业研发团队。首批300个工位面向全校研究生开放申请。入驻学生身旁就是企业研发工程师，手边对接产线数据、客户需求文档与企业级开发工具。科研主战场从校园实验室延伸至产业一线。

一张研创工位

扎根企业研发现场

“研创工位”与校内实验室工位有着本质差别。校内科研依托导师课题，侧重学术探索，允许反复试错；产业园内的研究源自真实产品、产线与客户需求，有着明确交付节点、成本约束与质量标准，方案落地没有反复试错的空间。在校园，学生按照学期、课表推进科研学习；入驻园区后，学生需要参与企业晨会、技术评审、跨部门沟通，紧跟需求变更与版本迭代。

于是，他们的身份也随之转变：在实验室是从事研究的研究生，坐到研创工位，就成为项目“准员工”，承担具体模块研发，对项目交付结果负责。

“实验过程中遇到问题，一转身就是企业技术总监从旁指导，绝对不让问题‘隔夜’”。已入驻研创工位的电子信息专业研究生张琛这样说道，“在这里，写代码、跑程序的数据结果不再仅仅为了论文，更是为企业的项目提供支持，第一次感受到企业现场的压力。这种感觉，坐在学校里是体会不到的。”

从“校园人”到“产业人”，正是住企培养要解决的核心问题——卓越工程师不是写出来的，是在真问题里磨出来的。“在学校实验室工位，学生培养的是自身的‘研究能力’；在企业研创工位，学生要练就的是‘工程能力’。”上海电机学院副校长王宏志说，把工位搬进项目现场，就是要让学生在真实工程环境中研究真问题、做真项目、出真成果。

旗舰院不止一栋楼宇

重构卓越工程师培养链条

上海电机学院卓越工程师学院旗舰院坐落于张江科技港，园区集聚集成电路、人工智能、先进制造等硬核产业，摩尔园、奇点园、拓扑园陆续投用，多家企业成功上市，丰富的产业资源成为人才培养的天然课堂。

作为学校卓越工程师学院“总部+旗舰院+产业分院+海外分院”布局中的关键一环，旗舰院聚焦集成电路、智能制造、能源装备、民用航空四大重点产业，着力打造集教学实训、技术研发、成果转化于一体的综合性平台，推动“选题来自企业、攻关扎根一线、成果服务产业”。

支撑它运转的是一套多方协同机制：市教委给予改革指导，临港管委会提供政策与场景支持，张江集团提供产业空间与园区生态，企业拿出真实项目需求，学校提供学科、导师和培养体系，形成“政府支持、园区搭台、企业出题、高校主导”的政园校企协同模式，并以“共同招生、共同培养、共同选题、共享成果，师资互通、课程打通、平台融通、政策畅通”的“四共四通”机制运行。

在这条重构的培养链上，专项班是关键一环。如果说工位改变的是“学生在哪里做研究”，专项班改变的则是“谁来培养他”。依托旗舰院，卓越工程师学院面向2027级研究生开设12个专项班，从招生选拔、课题来源、双导师带教到成果认定、就业出口等各个环节，企业都将全过程参与。学院把真需求、真岗位、真课题贯穿培养始终，实现“招生即招聘、入学即入企、培养即项目、毕业即就业”。

“我们需要的不是只会做实验的学生，而是能跟工程师一起把事情干成的人。”首批入驻旗舰院的企业之一——纵横维度机器人总经理张宝文说，“过去校招进来的应届生，平均要花半年到一年才能适应工作节奏。但如果他在研究生阶段就以项目团队成员的定位干过两年，毕业后进公司就是‘无缝衔接’——这对企业是实实在在的效率红利。”

从“进驻企业”到“扎根园区”

校企协同持续深化

把企业深度引入人才培养，对上海电机学院而言并非突然之举。

2023年10月，学校揭牌成立卓越工程师学院，开启新一轮研究生培养改革；2024年9月，首批30名“卓工班”研究生全部入驻合作企业，跟着企业导师全程参与真实工程；2025年，卓越工程师学院调整为独立设置的二级教学机构，中巴卓越工程师学院同步启动；2026年，学校与张江集团深度合作推进旗舰院建设，人才培养改革进入提质升级新阶段。

变化在于深度。此前的住企培养，重在把学生送到产业一线熟悉工艺、锻炼实操；如今旗舰院把培养阵地直接落到产业园区——从“进企业”到“在园区”，从“看企业怎么做”到“和企业一起做”，从锻炼实操到参与真实研发，企业介入的环节更靠前，介入的程度也更深。

“随着旗舰院的入驻，也吸引了中国重燃等一批合作企业落户张江科技港园区，共同开展科技攻关与成果转化，形成‘以院聚企、以教引产’的集聚效应，真正实现教育、科技、人才、产业四位一体、协同发展。”上海电机学院校长龚思怡说，旗舰院不是把学生送到企业“实习”，而是让学生进企业、进中试、进产线，让导师带项目、带团队、带转化，让他们在研发节奏的真场景、真项目中长出真本领。

据介绍，下一步，旗舰院将重点推进三项工作：联合龙头企业发布工程课题，推行研究生项目制住企，在真实产线完成学位研究；共建双导师资源库，由企业总工、研发负责人与校内教授联合开展带教；打通中试验证、专利申报、成果转化全链条，实现人才培养与技术攻关同步推进。

记者 刘时玉

学校供图