国庆长假刚过，第48届世界技能大赛“健康和社会照护”项目金牌得主闵思达与他的教练团队坐在上海健康医学院集训基地里，面前摊开的是新一届市赛选手的报名材料。这支金牌团队已把目光投向2028年第49届世赛。而在上个月，他们刚刚在“家门口”实现了中国在该项目上金牌“零的突破”。从连续两届获得铜牌到首金入账，这条路上写满的不只是一个人的逆袭，更是一所学校十余年深耕健康照护人才培养的厚积薄发。

48小时“开盲盒”：一场没有标准答案的硬仗

时间倒回世赛开赛前48小时。闵思达用30分钟快速浏览完12个案例，大脑一片空白——2/3是全新疾病，考核方式也变了。回到驻地，他也有点小焦虑：“这咋整？”

这不是他熟悉的节奏。过去170多天，基地训练每天从早八到晚八，回家复盘到深夜。走路、吃饭、坐公交，心里默念的都是技术要点。教练团队分头开发新赛题、编写新脚本，邀请各行业陌生人扮演标准化病人，只为让他在“开盲盒”式的世赛中应对自如。但这次的变化超出了预期。新增的“绘制健康教育海报并为血脂异常病人做集体教育”任务，要求全英文现场讲解、解答3位标准化病人的提问，没有技能操作，纯拼语言表达和沟通能力。

“Star你放心，我们会跟你一起打赢这场攻坚战。”教练徐淑芹的声音从电话那头传来。当晚，教练们把海报设计思路和卡通图画发进备赛群。闵思达准备半小时后，硬着头皮站到大家面前，完成了人生第一次“小老师”体验。“虽然不理想，但大家为我鼓掌点赞的场景，至今历历在目。”

带着这份托举，他火力全开。比赛期间每天只睡3小时，拼命往大脑里灌知识、理顺照护思路。当天赛场，有位标准化病人说“平时不喜欢运动”，闵思达灵机一动，邀请3位病人一起打太极——“我把西瓜一切二，一半给你，一半给他”，用师姐曾小桉曾用过的“动作技法”把集体健康教育推向高潮。病人收获了健康，他收获了职业的使命感。完赛鞠躬起身那一刻，看到观摩区满满的加油和点赞，他眼眶湿润了。

“台上一分钟”背后藏着金牌团队全力托举

参赛最后一天，闵思达遇到最硬的骨头：一位中风偏瘫病人，患侧肢体一点力气都没有，需协助完成“床—轮椅—椅子”4次转运。全新的可拆卸轮椅又增加了难度。

“Star，到了赛场，相信自己，一切按照自己的节奏进行，你可以的。”这句话，参赛4天教练们说了最多遍。日常训练中，教练组一直鼓励他表达想法，刻意培养决策能力。赛场上，倒计时逼近，在轮椅转床环节，他果断把转运板转运改成直接协助转运，在规定时间内安全完赛。

闵思达说：“那一刻，我深刻体会到‘台上一分钟，台下十年功’的含义。”这“十年功”，离不开一支“思想过硬、专业过硬、技术过硬”的教练团队。从2018年首次接触世赛以来，8年摸索积累，教练们都是学院专任教师，晚上、周末、寒暑假加班是家常便饭，陪伴选手的时间远远超过家人。高强度保障阶段，有的教练忍受术后不适，有的强忍早孕反应，有的累到全身过敏，有的设计海报到凌晨3点。

“教师之于学生，就是教育、陪伴、雕琢。”徐淑芹说。作为教练，他们既是专业导师，也是人生导师——培养的不仅是技能，更是认真的态度、坚韧的性格、不懈的努力和胸怀感恩之心。

8000平米实训中心里的“六会”人才培养

一枚金牌，折射的是人才培养的体系之力。上海健康医学院自2019年起连续四届获批世赛“健康和社会照护”项目中国集训基地。护理与健康管理学院院长朱爱勇把核心能力概括为“六会”：会沟通、会评估、会计划、会实施、会宣教、会改进——说白了，就是“手上有技术、脑中有思想、心中有温度”。

在朱爱勇看来，健康和社会照护不是护理操作的简单延伸，而是连接医疗、康复、养老与日常生活的综合性服务。“照护者面对的不是孤立的疾病，而是一个有生活习惯、家庭关系和情感需求的完整的人。”因此，人才培养不能只局限于喂饭、清洁等操作，还要融入医学、营养、康复、心理、公共卫生等知识。

学校对接世赛场景，建成总面积8000平方米的四大照护情境模拟实训中心，1:1还原医院病房、社区服务站、普通居民居家环境和养老机构照护专区。从“海选”全体新生，到校队集训重点培养，再到国家集训精准打磨，“三阶递进”路径让有潜力的学生一步步被发掘、被托举。

世赛成果正在反哺日常教学。学校将世赛标准本土化，编写转化教材、开发虚拟仿真教学项目，把“标准化病人”“情境模拟”“案例教学”搬进课堂，用真实案例、真实场景、真实问题让学生“身临其境”，在真实情境中学会沟通、学会共情。“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，一个选手的突破，带动了一群人的成长。

从铜牌到金牌：上健医人八年磨一剑

闵思达不是第一个站上世赛舞台的上健医人。师姐吴怡欣、曾小桉连续两届摘得铜牌，如今已转型为教练，把经验传给师弟。由选手到教师、由受训者到育人者，经验和理念在团队中不断接力。“今天，我很荣幸接过师姐们的接力棒，作为健康和社会照护项目中国第一位男选手站上世界舞台。”闵思达说，自己肩上扛的不只是一场比赛，更是无数照护者与被照护者之间那份温暖的契约。

总有人好奇：一个上海男生做护理，会不会别扭？“这件事跟性别没关系，只跟温度有关。”闵思达坦言，自己既是绿茵场上飞奔的国家二级足球运动员，又是病人床边温暖的照护者。运动训练带给他体力、耐力和快速反应，护理学习则让他学会放慢动作，观察患者的表情和情绪。教练组也有意识帮他发挥男性照护者的优势——更稳地搀扶行动不便者，用沉着坚定的表达缓解患者不安。徐淑芹说：“男生的阳刚、直率、坚强，与健康照护的温暖、细心、柔软看似有差距，但用扎实的专业知识和技能建立自信，用有力量的沟通给予心理安抚，用坚实的臂膀支撑病人孱弱的身躯，这就是男性照护者的独特价值。”

上海健康医学院党委书记郭永瑾表示，这份沉甸甸的荣誉，是学校十余年来深耕高素质护理康养人才培养的成果体现。学校聚焦积极应对人口老龄化国家战略，坚持“全健康、国际化、应用型”发展思路，以立德树人为根本，以产教融合、医教协同强基赋能，对标世赛标准提质培优。未来，学校将持续深化人才培养模式改革，培育更多有情怀、有温度、懂技术的高素质健康技能人才。

《孟子》说：“老吾老，以及人之老。”当一个人老去、病痛来袭时，最渴望的，就是专业与温情并存的照护。闵思达说：“愿我们每一个职教学子，都能做那盏提灯，用匠心点亮技能之路，用仁心温暖千家万户。”从2018到2026，八年磨一剑。这把剑，刺破的是中国健康照护技能人才培养的天花板；这盏灯，照亮的是无数青年技能报国的前行路。

记者 程媛媛

学校供图