近期，上海市政府印发了《上海市教育发展“十五五”规划》，“上海教育”政务新媒体推出系列专家解读，和小育一起来看——

深入实施新时代立德树人工程，健全学生全面发展培养体系

上海交通大学党委书记 杨振斌

《上海市教育发展“十五五”规划》（以下简称《规划》）系统部署了“十五五”时期上海教育事业发展的主要目标、重点任务、改革举措等，把实施新时代立德树人工程、健全学生全面发展培养体系作为重要任务，体现了上海加快构建形成新时代立德树人新格局的前瞻谋划和系统思考。

坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，锻造好落实立德树人根本任务的关键课程。近年来，上海积极发挥教育改革探路者、试验田作用，加强和改进新时代学校思想政治教育，立德树人质量扎实稳固。“十五五”时期，面向加快教育强市建设的目标，必须紧紧围绕立德树人这个根本任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用，要持续深化新时代学校思想政治理论课改革创新，推进党的创新理论体系化学理化研究，构建“概论课+专论课+个论课”一体化的课程体系，把内容选好、课程建好。要把思政小课堂和社会大课堂结合起来，将深厚理论基础与鲜活时代特征结合起来，讲出“所以然”，增强针对性亲和力，如上海交通大学打造“行走的思政课”“场馆里的思政课”等特色模式，与中国商飞等共建“大思政课”教学基地，带领师生从体验运—10驾驶舱到参观C909、C919的现代化总装车间，引导学生深刻理解历史选择和时代使命。

深化“五育”融合，推动社会主义核心价值观内化于心、外化于行。《规划》对健全学生全面发展培养体系作出系统部署，明确坚持德育为先，把德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程，促进“五育”融合。当前，学校育人的内外部环境发生深刻变化，青年学子拥有平视世界的自信和底气，也更注重个性化和多元化的精神体验。推动形成更高水平的人才培养体系，要求学校在体育竞技、科艺结合、劳动实践中挖掘价值引领契合点，建设高水平美育实践平台，探索以体育人、劳动育人载体，培养德智体美劳全面发展的时代新人。坚持健康第一的教育理念，引导学生形成持续的锻炼习惯和健康生活方式，把握奥运会、全运会等重大赛事契机，邀请奥运冠军、世界冠军等与广大学生开展面对面交流。积极推动美育工作改革，建构形成深入人才培养全过程、结合学生生活各时段、融入学科教育各环节的校园美育生态，如上海交通大学打造精品校园原创文化作品和美育实践平台，排演原创话剧《海菜花开》，演绎学校教师孔海南坚守20余载治理洱海的感人事迹，以身边人身边事感染熏陶学子。因地制宜开设劳动课堂，以组织参与校园绿化养护、校外农业劳动等多种形式，让学生在动手实践、出力流汗中强化劳动光荣、珍惜劳动成果、尊重劳动人民的思想认识。

完善人才培养质量评价体系，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。教育评价改革是具有“源动力”意义的改革，对于深化教育领域综合改革具有重要的导向作用。“十五五”时期教育发展目标的实现，要以提升教育治理体系和治理能力现代化水平作为重要保障。优化教师评价体系，强化立德树人、教书育人的价值导向，将立德树人成效作为教师评价工作的基本准则和根本遵循，鼓励引导全体教师参与学生思政工作，把育人作为一项神圣的事业而倾心投入，实现全员全过程全方位全领域育人。强化学生全面评价，建立健全包括思想道德修养、科学文化素养、身体与心理素质、审美和人文素养、劳动实践与创新能力等多个维度的学生评价体系，体现不同学段、不同类型学生的差异化培养。深化人才培养模式改革，围绕战略急需和新兴领域，推动培养体系从“学科逻辑”向“产业逻辑”转型、培养方式从“标准化培养”向“定制化培养”转变，提升人才培养适配度和社会服务贡献度，为服务支撑中国式现代化和上海“五个中心”建设作出更大贡献。