AI全流程赋能教研、科学素养的进阶培育、科创工程教育的实践探索、小初高科学教育如何一体化贯通育人……8月12日-14日，2026年中科·嘉一教育集团中青年骨干教师科学教育一体化暑期研修班在上海交通大学教育学院如火如荼进行。为期三天的研修，依托上海交通大学优质的教研资源、理工科科创资源与高校科研平台优势，面向该集团小学科学、初高中理化生地学科中青年骨干教师开展。研修旨在破解学段教学断层、科创能力不足、AI应用浅层化等痛点，为教师们搭建“理念共融、学段互通、工具共享”的专业成长平台，助力科学教育高质量、一体化发展。

专家领航赋能

解锁新时代科学育人新路径

本次暑期研修课程体系丰富，汇聚上海交大多位资深专家及一线特级教师，围绕人工智能教育应用、学生科学素养培育、科创工程教育实践等前沿方向开展专题授课与实践研学。开班首日，上海交通大学教育学院教授刘妍带来了《人工智能时代 K12 教学创新设计与实践》核心专题讲座，为参训教师筑牢AI赋能科学教育的理论与实践根基。

刘妍结合权威调研数据与海量一线课堂案例，从教育数字化转型、教师角色迭代、人机协同育人三大核心维度，深度剖析当下基础教育AI应用普遍流于浅层套用、缺乏深度思辨与教学设计的行业现状。她提到，人工智能大模型可高效完成备课、组卷、习题解答等标准化、机械性教学工作，传统应试培养模式已适配不了新时代教育需求，当下科学教育的核心，是依托经合组织2030教育框架，以“做中学”为抓手，重点培育学生AI无法复刻的真实问题解决能力、批判性思维与科学探究素养。

针对AI时代教师转型与课堂革新，刘妍表示，智能技术只能服务课堂、辅助教学，绝不能替代教育本身，师生间的育人共情、思维引导、价值引领是教育的核心内核。新时代教师需要跳出“知识搬运工”的固化身份，转型为课堂设计者、学生学习引导者。他们需要主动把控AI教学应用边界，规避技术滥用带来的思维固化、学术诚信等风险。同时，他们需要以专业教育理论驾驭智能工具，实现人机协同、提质增效。同时，她结合中小学科学课堂场景，推介多款实用智能教学工具，为教师落地AI融合教学提供了可复制、可落地的实操方案。

据介绍，本次研修紧扣科学教育一体化与人工智能育人核心主题，全方位助力教师更新教育理念、精进教学技能、拓宽育人视野。上海交通大学马克思主义学院沈辛成教授围绕人工智能时代人才培养核心，解读新时代青少年与机器“错位竞争”的育人逻辑；教育学院严晓梅老师聚焦中小学生科学素养发展规律，详解各学段科学素养递进培养的核心要点与衔接策略；上海交大教育学院助理教授周晓菲立足STEM教育与项目式学习，分享人工智能教育应用的前沿研究成果与实践经验；江苏省特级教师胡晓军结合一线教研经验，解读中小学科学与工程教育的创新实践路径。

此外，研修团队还参观了国家人工智能学院-上海创智学院，进行现场研学、分组主题研讨，通过理论+实践、授课+研讨的多元模式，助力教师深度学习、高效成长。

破解育人痛点

助力科学教育高质量、一体化发展

据了解，嘉一教育集团涵盖高中、初中、小学三个学段，近年来以“科创贯通课程”与“种子教师培养”为抓手推进集团化办学，已初步形成高校、科研院所与基础教育协同育人的格局。另一方面，集团内科学相关学科的青年骨干教师群体也面临着学段教学衔接断层、教师科创教学能力不足、AI教学应用浅层化等挑战。

今年6月，嘉定一中与上海交大船建学院签约共建“赵锡成班”。该班以交大与嘉定一中的共同校友、嘉定籍乡贤赵锡成先生命名。“赵锡成班”依托交大学科优势，通过师资协同、科研浸润和STEM课程联合开发，探索“高中—大学”一体化培养模式，首届班级今年秋季组建。“赵锡成班”的落地，意味着贯通培养有了真实通道。

为此，上海交通大学教育学院依托自身在科学教育研究与理工科资源方面的优势，联合嘉一教育集团举办暑期研修，为集团内小学科学、初中理化生地、高中理化生等学科的青年骨干教师搭建了“理念共融、学段互通、工具共享”的专业发展平台。研修中，参训教师纷纷结合自身教学岗位，梳理学习收获、反思教学短板、规划育人新路径。

嘉定一中教师武尚文表示，本次研修让他对AI赋能教学有了辩证、理性的全新认知，今后教学中将坚守“人为主体、技术为辅”的原则，对AI输出内容二次打磨、融入教学思考，引导学生先思后学、善用工具，让AI助力教学提效，更守护育人本心。嘉定区华东师范大学第五附属学校教师刘力娜谈到，本次培训刷新了她对AI融入课堂的认知，她将立足以人为本的育人理念，深耕跨学科、项目式探究课堂，推动自身从执行性教学劳动向创造性育人劳动转型，借力AI赋能学生提升真实问题解决能力。

中科·嘉一教育集团理事长、上海市嘉定区第一中学党总支书记、校长李元认为，本次研修依托交大优质平台与科创资源，聚焦破解小初高科学教育衔接断点、教师科创教学能力不足等核心问题，将有利于进一步夯实集团一体化育人体系。同时，他对全体参训教师提出空杯求学、打通学段、跨界思维、知行合一等四点要求，勉励全体教师珍惜研修机会，主动更新教学理念、精进科创教学本领，打破学段壁垒、拓宽育人格局，切实将研修成果转化为课堂教学实效，全面提升集团科学教育教学品质，推动集团科创育人工作迈上新台阶。

上海交通大学教育学院党委副书记朱琳表示，高校基础教育研究与一线中学课堂实践有着广阔的合作空间，期待双方持续深化联动，扎根基础教育真实课堂场景，携手探索人工智能背景下智慧教育的创新路径，推动优质教研资源互通共享，在教学研究、教师发展等方面协同发力，实现教研共进、双向赋能。

记者 刘时玉

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