从东海之滨奔赴彩云之南，跨越两千公里山海，一堂沉浸式、实景化的“行走的思政课”在云南寻甸回族彝族自治县温情开讲。

暑假期间，华东理工大学马克思主义学院党委副书记杨倩带领师生实践团深耕寻甸红土大地，为期六天的实践行程中，师生们踏访红色旧址、见证振兴硕果、深耕教育协作，在历史与现实的交融中感悟初心使命，在山海联动的实践中践行青年担当，让思政教育走出课堂、扎根大地、浸润人心。

寻根溯源

在红色旧址中触摸百年峥嵘岁月

这不是一次简单的暑期社会实践，而是一堂让理论落地、让精神生根的“行走的思政课”。寻甸是红军长征途经的重要红色热土，两段长征足迹、无数革命故事，为这片红土镌刻下厚重的红色基因。本次实践的首站，实践团走进红色教育阵地，在实景实物、史实故事中溯源红色血脉、传承长征精神。

在丹桂村中央红军总部驻地旧址，一件磨损的军用水壶、一封泛黄的电报抄件，让那段艰苦卓绝的岁月变得可触可感。现场教学中，师生们静静聆听革命先辈转战滇中的峥嵘往事，驻足端详馆藏的革命文物，实物无声，却让那段斗争历史历历在目。

实践团师生走访红军长征柯渡纪念馆

在鲁口哨中央红军“4·29”渡江令发布遗址，师生们驻足于镌刻着“万万火急”渡江令原文的石碑前。1935年4月29日凌晨，正是在这里，中革军委指挥中央红军成功巧渡金沙江。现场诵读红色诗篇时，师生们仿佛听见了当年的冲锋号角，深切感受到“重走长征路”不仅是对历史的回望，更是对新时代青年精神坐标的寻找。

师生在鲁口哨中央红军“4·29”渡江令发布遗址诵读红色诗篇

红色传承不仅在旧址，更在人的故事里。在塘子社区，实践团偶遇了社区原党委书记白志斌。这位曾奔赴对越自卫反击战前线的老兵，回乡后又将精力投入社区建设。从长征时期的战略转移到改革开放后的乡村建设，“长征精神”在一代代人的接力中生生不息，成为白书记口中“路修好了、群众生活好了”的朴实实践。

塘子社区师生团体合照

实地见证

从“面朝红土”到“智慧牧场”的振兴图景

红色底蕴是寻甸的精神底色，产业振兴是寻甸的发展亮色。自2012年华东理工大学与寻甸建立定点帮扶关系以来，十四载山海携手、同心共济，学校充分发挥教育、科技、人才资源优势，精准赋能寻甸脱贫攻坚与乡村振兴，结出累累硕果，也成为本次思政实践最鲜活的实景教材。

实践团深入寻甸各大特色产业基地，实地探访特色产业发展全貌。在羊街产业园伊泰牛文化馆及肉牛食品深加工展示区，标准化生产厂房、智慧养殖系统、自动化屠宰加工生产线一应俱全，打破了师生们对传统畜牧养殖的固有认知。

鸡街镇娟姗奶牛养殖基地依托智慧监测设备，实时把控奶牛生长健康数据，实现科学化、精细化养殖；金所街道草海子花卉基地依托当地高海拔、强光照的自然优势，培育特色花卉产业，打造极具竞争力的“美丽经济”；仁德街道蔬菜分拣中心依靠自动化分拣设备，高效完成农产品分类、打包、外运工作，助力农产品走出大山。

一路走访、一路见证，师生们真切感受到华理定点帮扶的扎实成效，读懂了乡村产业转型升级、高质量发展的蓬勃活力。

金所街道草海子花卉基地师生团体合照

实践团不仅关注产业发展，更关心治理温度。在羊街镇夸基村社工小院，华理先后选派60余名社会工作专业本硕博学生在当地开展中长期服务，让困境儿童有了“守护者”，让留守老人有了“贴心人”。在华理援建的柯渡镇数字乡村项目点，智慧大屏让乡村治理从“人防”走向“技防”，从“粗放”走向“精准”。

师生了解柯渡镇华理援建数字化乡村项目

双向赋能

以帮扶协作奏响山海同心育人强音

本次山海实践不仅仅是一次社会实践，更是一次深化校地协作、创新思政育人模式的深度探索。学院立足寻甸优质红色资源与乡村振兴实践案例，着力将帮扶工作从单一产业帮扶向全方位教育协作延伸，打造校地协同的“大思政”育人体系。

7月9日上午，一场面向全县300余名思政教师的专题培训在寻甸民族中学举行。马克思主义学院党委委员、工会主席刘芳以“扎根本土 打开天地——县域思政课教师的思路破局与专业跃升”为题，与当地教师共同探讨如何打破学段壁垒、提升课堂质效。当晚，“大思政课”实践教学基地共建座谈会在寻甸县委党校召开。双方明确了“五个一”协同合作方向，致力于打造覆盖大中小学的“思政拼图”，将思政小课堂与社会大课堂紧密相连。

“大思政课”实践教学基地共建座谈会

这场跨越山海的实践，不仅是课堂的物理延伸，更是帮扶模式的深层进阶。从最初的“单向输血”到如今的“双向奔赴”，马克思主义学院正将思政课讲进红土高原，把青年理想融入中国式现代化建设的壮阔实践。

六天的实践征程，师生们踏红土、访旧址、察民情、悟成长，在历史浸润中传承红色血脉，在乡村实践中厚植家国情怀。未来，学院将持续深化校地共建、拓宽育人路径、深耕帮扶实践，引导广大青年学子扎根乡土、勇担使命，在乡村振兴的广阔天地中锤炼本领、绽放芳华，以青春之力续写新时代的“长征故事”。

记者 刘时玉

学校供图