毕业离校前，你会用怎样的方式与母校告别？在上海市黄浦区卢湾一中心小学，五年级的孩子们交出了一份温暖的答卷：留给母校一间“最初”的教室，也留下了一份特别的传承礼。

“同学们，我们即将小学毕业，今天是我们待在这间教室的最后一天，让我们把整间教室还原成最初的模样。”在上海市黄浦区卢湾一中心小学五年级班主任胡天有的组织下，全班同学瞬间行动了起来。

有的孩子俯下身子，把课桌调到最低档；有的仔细擦拭黑板和窗台；还有的将地面的污渍清理得干干净净……五年前他们就是从这间干净明亮的教室启航，五年后，他们也想让这份暖意接续传递。

留下一间“最初”的教室外，还能为学弟学妹们做些什么？为此，同学们还留下了远比一间洁净教室更珍贵的东西——一份可以触摸的温暖、可以延续的精神。

相较于幼儿园时的第一次告别，五年级的孩子们拥有更加丰富细腻的情感。如何正确引导这些孩子更好地处理离别时的情绪？班主任们希望孩子们能够在亲身实践中感受体会，也通过这样一种方式，为他们送上最后一堂生动的情感教育课。

教视快评：

一间“最初”的教室 藏着一堂深刻的成长课

卢湾一中心小学的毕业告别，之所以动人，是因为它让抽象的情感有了具体的形状——调低的课桌是体贴，留下的棋具是分享，托管的绿植是牵挂，传递的社团精神是赓续。孩子们在“还原”中学会了回望，在“留下”中懂得了给予，在“告别”中收获了成长。教育的智慧，有时不在书本之间，而在这一俯身、一擦拭、一嘱托的日常里。当告别成为一堂关于爱与责任的实践课，毕业就不再是散场，而是一场温暖的接力。