面对技术革命与教育变革的历史性交汇，如何深化人工智能赋能教育，引领高校人才培养新跃升？在同济大学，从打造“一体化”智慧校园驾驶舱，到面向教育教学、政务服务、科研管理等领域推出专属智能体，学校正在深入实施AI赋能三年行动计划，推进数智化育人的全维度实践。

专业应该怎么学、未来就业有哪些方向，同济大学大一学生姜孟乔，有着大学新生普遍的迷茫和忐忑。而他交流想法的对象，则是眼前这个名为“方老师的职规课”的智能体。

智能体名字中的方老师，其实就是同济大学启迪书院副院长方雅静。在生涯教育深耕19年的她，把近20万字的工作思考，录入到大模型中，随时随地给学生答疑解惑。

学生们的数智伙伴，还有这样一个“卓越星”第二课堂数字画像平台。从读书沙龙到师生交流，从校外实践到前沿讲座，平台上提供了超1700场活动，成为了学生们可以自由选择的“宝藏资源库”。

从2024年5月发布以来，“卓越星”已经有3.2万余名学生注册使用。21万多条参与活动形成的数字画像，既勾勒出学生们青春向上的成长轨迹，也为五育并举提供更扎实的数据支持。通过算法自动采集，同济为每一位学生建立从入学到毕业的成长档案，生成专属的“成长树”，让学生的综合素质发展可感可知。

从“卓越星”平台，到“小济学长”、“小舟导员”等一个个智能体，最终都汇聚在智慧校园驾驶舱。巨幅大屏上包含21个主题场景、近600项核心指标，就像是一个“智慧大脑”，打通校内10余个部门的20多个业务系统。

由人事处研发的数字“蒲公英田”，就是从“驾驶舱”延展出的应用场景之一。基于数十万条校内数据，系统挖掘出8.8万余条学术关联关系，突破分数主导、学分制人才培养成效评价模式，以互动可视化形式为教育评价决策提供支撑。

从“经验驱动”向“数据驱动”转变，由“统一供给”向“精准育人”升级，同济正在深入实施《人工智能赋能学科创新发展行动计划（2024—2027）》，目前已打造100余门本研智慧课程，专业课程内嵌人工智能相关内容平均达62%。