1月26日，正值中国传统腊八节，上海市静安区闸北第一中心小学与北站街道、商业综合体三方联袂，将校园民俗节的舞台搬到了苏河湾万象天地，让传统文化教育走出了校园围墙，在都市核心商圈绽放出新的生命力。

活动现场，3D全息启动球亮起的瞬间，传统与现代在这一刻完美交融。这场名为“龙马精神传薪火，童心筑梦中国年”的民俗节，不仅是一场学生成果展示，更是一次与十五分钟实践圈创新融合的教育实践。

在学校民俗节上，每个孩子都是文化的主人。从稚嫩的童谣到自信的展示，每个环节都凝聚着孩子们近阶段探索与感悟的结晶。

场景创新

传统文化在城市空间中绽放

腊八节当天，闸北第一中心小学一年级学生清亮的《腊八童谣》在商场中庭悠然回响，二年级学生展示窗花与沪语童谣，三年级学生分享的“舌尖上的春节”让匆匆行人驻足聆听，四年级学生发布家庭民俗档案，五年级学生身着各地传统服饰迈出自信步伐。更有学校京剧社团学生用悠扬的京剧声韵增添传统韵味——这不是商业演出，而是一次生动的教育创新实践。

当天的活动，商场顾客、学校师生、社区居民共同绘就了一幅多元融合的文化画卷。这个往日以消费为主的空间，此刻成为了开放的教育现场，传统文化在人间烟火中焕发新的生机。

过了腊八就是年。选择这个特殊时节、这个独特场域，寄托着教育者温暖的期待——希望传统文化不只停留在课本里，更能走进真实的生活场景，在孩子们的亲身体验中生根发芽。

体系构建

五阶育人路径铺设成长阶梯

这场活动的背后，是一套精心设计的文化育人体系。五个年级、五级台阶，孩子们沿着清晰的路径走进传统文化的深处。

一年级的“拓印传福”，让小小手指触碰千年纹样，在拓印中启蒙对文化符号的初感知。

二年级的“窗花童谣”，沪语乡音与剪纸艺术巧妙融合，乡土情怀在童谣声中悄然生长。

三年级的“舌尖年味”，从家常味道中品读亲情温暖，每道菜背后都是一个家庭的故事与记忆。

四年级的“家风流溯”，通过采访祖辈完成代际对话，在家族往事中寻找自己的文化根源。

五年级的“融汇年风”，通过比较各地年俗建立文化视野，在差异中发现中华文明的博大与包容。

“我们不是在简单地传授知识。”活动设计老师这样说，“而是陪伴孩子走过从感知、体验到认同、自信的完整旅程。当他们在研究中发现十里不同风、百里不同俗时，文化自信便自然生长。”

价值延伸

从创造分享到文化传承的闭环

孩子们的作品不仅在校园里展示，而且将在苏河湾万象天地进行为期一个月的展览，并将走进社区书屋、儿童中心，与更多人分享。这次校园民俗节打破了传统教育的边界，让文化传承从课堂延伸至更广阔的生活场域。“看到孩子们那么自然地与陌生人交流自己探究的文化成果，我知道这场教育已经成功了。”一位老师欣慰地说，“真正的文化自信，是在实践中长出来的，不是教出来的。”

夕阳的余晖中，孩子们手捧着各自的作品，脸上洋溢着真诚的喜悦。他们捧着的，既是近阶段的学习成果，又是文化传承的接力棒——从祖辈那里接过，经过自己的理解与创造，又将继续传递下去。

学校供稿