“主席，我方认为……”在上海海洋大学汤加中心内，一场激烈的“国际谈判”正在上演。学生代表们身着西装化身“各国代表”，基于“本国立场”引公约、摆数据、辩逻辑，将“从海洋大国到海洋强国”思政课搬上谈判桌。日前，上海海洋大学这堂没有讲台的特殊课程，以沉浸式体验让思政教育鲜活落地，实现了知识传授、能力培养与价值引领的深度融合。

沉浸式模拟谈判

在实战演练中践行规则与责任

课程的紧张感早在正式“谈判”一周前便已弥漫。同学们收到的并非传统教案，而是基于真实国际渔业谈判案例改编的背景文件，需从中梳理各国复杂利益诉求，构建逻辑严密的辩护立场。微信群里的资料共享、睡前的话术打磨成了常态，指导老师戴黎斌还专门安排“加练”，从背景信息解读、发言反驳技巧，到西装礼仪、发言体态等，细致指导助力学生从“小白”快速进入角色。

“这不是剧本杀，你们要坚信自己就是维护国家利益的关键角色。”戴黎斌的叮嘱让学生们更深刻理解角色的意义。

谈判当日，汤加中心被精心布置成国际会议现场。课前，学生们参观远洋渔业科技馆，吕鸣教授从《托尔德西里亚斯条约》讲起，梳理国际海洋法演进史，为谈判筑牢理论基础。当学生们身着笔挺西装落座于标有国名的席位上，以“某国代表”相称时，严肃的仪式感油然而生。

随着“主席”戴黎斌宣布议程，谈判按规范流程推进，从最初的略带读稿痕迹，到后期围绕“协商一致”原则与渔业资源评估结果的激烈交锋，学生们全程专注“烧脑”。“有效的全球治理绝非纸上谈兵，法律文本是骨架，真正的灵魂藏在对细节的锱铢必较和换位思考中。”亲历谈判的徐晨瑜道出感悟。戴黎斌课后坦言，学生们展现的研究深度、策略思维远超预期，现场状态堪比真实谈判场景。

深度化认知成长

在思辨感悟中增强使命与担当

相较于顺利达成协议，“未能达成一致”的谈判结果反而让学生收获了更深刻的思考。刘国梁所在小组虽未能推动核心提议被采纳，却由此真切领悟到国际谈判的实质：“每个立场背后都是对生计、国家与未来的担忧，科学理想与现实利益的碰撞，是课堂无法教给我们的体验。”在老师点拨下，他也读懂了对方的坚守，实现了从“对抗”到“理解”的认知转变。

这种成长在学生中普遍发生。刘佳从最初执着于“赢”，逐渐明白最高明的策略是在对立立场中寻找共赢交叉点，“这需要智慧，更需要共情”；俞之涵清晰认识到，国际海洋治理的难题不在于缺少法律，而在于将条文转化为可行的合作流程；刘珈琪则勾勒出海洋强国建设者的清晰画像——专业、懂规则、善沟通、有全球视野。

相关负责老师表示，这堂“谈判桌”上的思政金课，突破传统教学格局，将宏大国家战略转化为学生可感知、可参与、可思辨的实践体验。当学生们脱下西装离开谈判席时，带走的不仅是难忘的成长经历，更有一颗颗扎根心底的深蓝种子。在模拟交锋中，青年一代的权益维护胆识、协商合作智慧与胸怀天下格局得以锤炼，思政育人的初心在沉浸式体验中落地生根。

记者 刘时玉

学校供图