三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋，板书是一代代学子难以忘怀的课堂记忆。近年来，随着信息化技术在课堂教学应用的不断深入，传统的手写板书似乎越来越少了。数智时代，课堂教学还需要板书吗？

不久前举行的第十届上海教师书法·板书·钢笔字大赛上，沪上教师们的板书比拼，吸引了不少关注。而在为一手好字点赞的同时，也引发了对于手写板书正在成为课堂“配角”的讨论。当多媒体课件的使用越发成为习惯，课堂上的粉笔字似乎越来越少了。

对学生来说，多媒体课件和传统板书，他们又更青睐哪种方式？

在传递信息的同时，不少学生也表示，板书能否展现出汉字之美，尤为重要。

在上海城建职业学院工商管理学院，连锁经营与管理专业教师林炜，就有着一手整齐漂亮的板书。在第十届上海教师三笔字大赛上，他也拿下了二等奖。

在林炜看来，手写板书不只是思维引导，一笔一划中还凝练着教学思路，打磨板书也有助于提升教学能力。

专家表示，相比于“预制”课件，板书是动态的、是即时的，是能够与学生“互动”的。这是板书无法被编码取代的教学温度，也是教师在书写之外，需要去不断打磨的“基本功”。

专家也指出，板书和信息化教学手段并非“你进我退”的关系。未来，随着技术的不断发展，两者或许会融合形成更丰富的教学手段，优势互补实现“一加一大于二”的课堂效果。

下课后，板书会被擦掉，会被新的内容覆盖。但是，那些知识和道理会和教师的背影一起，长久地印在学生心间。技术的迭代同样如此，也许会改变课堂教学的方式，但传道授业解惑的育人内核始终不变。对教师们来说，既要拥抱新技术，也要练好“基本功”，相辅相成去寻找数智时代的“教学最优解”。