普陀区2025年协商民主学生实践体验基地成果展示汇报会日前举行。来自曹杨二中、晋元高级中学、同济二附中、曹杨中学等学校的10个学生团队现场展示了各自的调研成果。

曹杨二中的学生团队提交的是一份《关于健全上海市青少年人工智能素养培育体系的建议》。团队指导教师卢雨欣介绍，成员们出于对人工智能的兴趣，普遍希望能在学校接受相关系统教育，因而将关注点投向上海市中小学人工智能教育的开展现状。

团队通过问卷调查、访谈和实地考察等方式展开调研，发现目前上海市在人工智能教育方面存在几大问题：课程开设率偏低，内容设计和评价体系不够完善；教师队伍存在专业知识缺口，发展体系尚待健全；教育资源供给不足，硬件设施购置成本较高。提出建立分学段、分层级的人工智能素养培养路径，呼应教育部AI素养螺旋式进阶理念。

晋元高级中学《关于进一步推动普陀区智慧健康养老产业高质量发展的建议》则关注老年群体的需求。提案的选题来源与团队成员的个人经历有关：有同学为家中长辈配备了扫地机器人等智能家电后，他们的生活便捷度有所提高。在了解到同学们对于智慧养老领域的关注后，团队指导教师管云峰建议将关注视角拓展到普陀区智慧健康养老产业的发展。

团队通过向老年人及其家属发放问卷、访谈，以及走访居委会、养老机构等方式了解情况，发现相关产业的发展面临着专业复合型养老护理人员缺口大，部分智能产品操作复杂、功能冗余，部分老年人对智能产品“不敢用、不会用”等问题，并从政策支持、人才培育等方面提出建议。

同济大学附属第二中学学生团队，将关注点放在了学校所在的长寿路商圈，聚焦儿童友好商圈建设，针对通行安全、活动空间等五大短板，提出构建安全、有趣、文明的儿童活动空间。

“坐在政治课堂里学‘政协职能’，不如跟着委员跑一次社区议事厅。这是同济二附中思政课的实践逻辑。”指导老师李俊伯告诉记者，在普陀区政协委员印华莲的指导下，学生通过大量调研走访，从儿童视角出发，提出了有针对性的建议，比如：对长寿路商圈进行通行安全基础设施改造，布局儿童活动空间，改造文化和经营环境，建立儿童关爱服务体系等。

中远实验学校学生团队，也聚焦学校所在的“半马苏河”水岸社区，建议通过社区“共享日”等载体，促进居民参与社区治理，融合情感连接与制度激励，回应精细化治理要求。团队成员王子尧同学表示：“社区是一个大家共享的地方，希望通过建议尽己所能，让社区各方面的生活质量得到提升。”

此外，曹杨中学学生团队活用半马苏河沿岸资源，创新文旅融合与多元经济场景，以数字技术打造城市记忆新叙事，提升居民幸福感；甘泉外国语中学学生团队针对AI使用界限模糊问题，创新提出“红绿灯机制”，制定校园使用正负面清单，引导师生合规使用AI等。

最终，来自上海市曹杨第二中学、上海市晋元高级中学、上海市曹杨中学、上海市甘泉外国语中学的4个学生团队荣获一等奖，其余6个学生团队荣获二等奖。