党的二十届四中全会胜利召开，审议通过的“十五五”规划建议为未来五年发展擘画蓝图。上海教育系统掀起学习贯彻全会精神热潮，立足教育强国建设使命，结合城市发展需求深化思考与实践，一起来看教育管理者、教育工作者和广大师生奋进新征程、建功新时代的一线声音——

闵行区教育工作党委副书记、教育局局长 徐明怡

学习党的二十届四中全会精神后，我深感责任在肩。全会在“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”方面作出的系列部署，特别是关于教育高质量发展、创新人才培养的重要论述，不仅为闵行教育强区建设指明了航向，更对“十五五”时期区域教育改革发展作出了科学指引。作为教育强区建设的践行者，我们将以全会精神为重要指引，将教育强区建设的五个重点任务和八大专项行动与区域“十五五”部署规划相结合，始终坚守立德树人根本任务，以数智赋能驱动教育教学变革，持续优化教育资源均衡配置，着力打造高素质专业化教师队伍，全力保障每个孩子都能享有公平而有质量的教育，为区域培育新质生产力、储备创新人才、服务中国式现代化的实践贡献教育力量。

上海市宝山中学党总支书记 吴卫忠

党的二十届四中全会立于“十四五”收官与“十五五”开局的历史交汇点，对国家发展作出顶层设计与战略擘画，更锚定了教育事业改革的前行方向。学校党总支将带领全体师生把学习贯彻全会精神作为当前重大政治任务，切实将其转化为办学治校的生动实践：聚焦“立德树人”，筑牢信仰之基；聚焦“五育并举”，提升育人质量；聚焦“数字赋能”，塑造发展动能；聚焦“强师兴教”，锻造过硬队伍。我们将以全会精神为强大动力，扎实走好教育改革每一步，为加快建设教育强区贡献坚实力量。

上海师范大学附属宝山经纬教育集团党总支书记、校长 郭丽芳

党的二十届四中全会擘画了未来五年的发展蓝图，明确提出要“统筹推进教育强国、科技强国、人才强国建设”，强调“一体推进教育科技人才发展”。作为地处宝山西部科创高地、毗邻优质高校的经纬教育集团，我们将深入贯彻落实全会精神，以“上海市立德树人机制改革试点校”建设为引领，以弘扬科学家精神为核心，聚焦学生科学素养、家国情怀与创新能力的系统培育，充分整合区域优质科创与教育资源，着力构建“精神引领——项目驱动——机制保障”三位一体的育人新格局，努力在基础教育阶段为教育、科技、人才等方面作出应有贡献。

上海大学附属中学实验学校党总支副书记、校长 许杰

在学习党的二十届四中全会精神之后，我深受鼓舞，倍感责任重大。全会对推进国家治理体系和治理能力现代化作出战略部署，为我们各项事业发展指明了方向、提供了遵循。我深刻体会到，必须将全会精神融入办学治校全过程，坚持党对教育事业的全面领导，落实立德树人根本任务，着力构建德智体美劳全面培养的教育体系。我将立足岗位，把学习成果转化为推动学校高质量发展的实际行动，努力办好人民满意的教育，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

上海市松江二中副校长 周慧瑛

党的二十届四中全会提出“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”，既为教育事业指明路径，更给高中教育高质量发展锚定航向。作为学校分管校长，我始终牢记基础教育是人才培养的“第一粒扣子”。我们坚守立德树人根本任务，将“五育并举”融入教育教学各环节，力求让学生既具备应对未来的核心竞争力，又能成长为担当民族复兴大任的时代新人。课程是育人的核心载体。我们通过创设“回归生活、贴近时代”的学习场域、丰富课程的供给，撬动学习方式深度变革，培养学生终身学习的必备品格与支撑社会发展的关键能力，为每个生命绽放搭建平台，以实际行动回应全会“育新人、强根基”的期望。

宝山区实验小学教育集团党总支书记、校长 苏华萍

在深入学习党的二十届四中全会核心精神与战略部署后，我备受鼓舞同时深感重任在肩。我们将扎实做好集团校“十五五”规划编制与实施工作，坚定落实立德树人根本任务。努力将全会精神深度融入教育教学全过程、全领域、全场景，争取更多优质的社会资源，赋能智慧校园优化提级，打造充满活力的未来现代学校，培育出强国兴国的新一代接班人。

宝山区培智学校党支部书记、校长 沈志萍

党的二十届四中全会系统擘画了“十五五”的宏伟蓝图，为特殊教育学校把握时代方位、服务国家发展大局提供了根本遵循和行动指南。我们将自觉把全会精神转化为推动特殊教育高质量发展的强大动力与使命担当，坚持以学生为中心，尊重个体差异，持续深化对各类特殊学生身心发展规律的科学认知与实践探索，努力让教育干预更加精准、教学支持更有温度，切实促进每一位学生实现最大程度的个性化发展与生命价值的精彩绽放。

松江区教育学院科学教研员 王稚

学习贯彻党的二十届四中全会精神，作为科学教研员，我深切感受到身上肩负的责任和使命。科学教育要真正成为创新人才培养的沃土，需要扎根于每一节科学课，教学要实现从重知识向重思维、重精神、重信念的深层转变；要强化科学探究实践，通过跨学科、项目化学习，让探究实践成为教学常态；要挖掘科学教育资源，壮大科学教师队伍，点燃学生心中的探索欲和报国心。我将切实把宏观政策要求转化为具体教学行动，在课堂中深耕细作，为培养拔尖创新人才服务国家战略贡献一份专业力量。

宝山区七色花实验幼儿园党支部书记、园长 魏群

认真学习党的二十届四中全会精神，深受鼓舞，深感重任在肩。作为一名园长，我深刻认识到，学前教育在国家治理现代化新征程中肩负着从小奠基的使命。我们将坚守“幼有善育，育有所成”的使命，把全会精神融入幼儿园保教实践。未来，我们将着力构建以游戏为基本活动、富有童趣的高质量学前教育体系，注重幼儿良好品德和家国情怀的行为养成，提升教师专业素养与情感能力，营造安全、温馨、支持幼儿的成长环境，为推进中国式现代化贡献学前教育的智慧力量。

上海外国语大学附属外国语学校松江云间中学党委副书记、校长 刘晓兵

党的二十届四中全会擘画的宏伟蓝图照亮前路方向。在办学实践中，我们将以全会精神为纲，深化“五育并举”：让思政课“活”起来，在青少年心中播撒理想信念的种子；让创新实验室“动”起来，培育学生的科学精神与实践能力；让体育美育“燃”起来，塑造身心健康、向美而行的时代新人；让学术型中学建设“新”起来，以适应数智时代的拔尖创新人才需求。下一步，我们将着力构建“大思政”育人格局，推动全会精神进课堂、进社团、进心灵，把校园建成贯彻党中央决策部署的坚强阵地。

上海戏剧学院附属松江实验学校副校长 彭苏敏

党的二十届四中全会的宏伟蓝图为我们立德树人工作指明方向。作为德育分管校长，我深感使命在肩。下一步，我们将聚焦三大举措，推动德育工作创新发展：一是深耕“戏剧思政”品牌。精心创排《老来青》等系列剧目，将理想信念融入艺术创作，让学生在舞台演绎中实现思想升华。二是强化“数智赋能”实效。依托智慧教育平台，精准分析学情数据，优化教学反馈，实现从“大水漫灌”到“精准滴灌”的育人转变。三是发挥“一体贯通”优势。依托“戏剧+思政”育人联盟，打破学段壁垒，整合优质资源，构建协同推进的“大思政”育人新格局。

松江区花园幼儿园团支部书记 秦苏晴

作为幼儿成长的引路人，我们将以全会精神为指引，用心用情呵护每个孩子的成长，为他们系好人生的第一粒扣子，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献幼教力量。在日常活动中，我们通过讲述英雄故事、认识国旗和国徽、学唱爱国儿歌等生动形式，在孩子们心中播下热爱祖国的种子。我们将更加关注幼儿良好习惯的养成，从整理玩具到专心听讲，从礼貌用语到诚实守信，通过日积月累的引导，为孩子们的终身发展奠定坚实基础。在教学方法上，我们将寓教于乐，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们的创新思维，这与全会强调的高质量发展和新质生产力一脉相承。

松江区社区学院党总支书记、院长 陆逸

作为承接老年教育的实践单位，松江区社区学院党总支将深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，以满足老年人日益增长的精神文化需求和终身学习需求为出发点，以提升老年人生活品质和社会参与能力为目标，积极推进《松江区老年教育三年行动计划》的落地。力争三年内增设9000个老年教育学额；培育15个老年教育松江特色课程，努力构建覆盖广泛、主体多元、资源共享、灵活多样的老年教育服务体系，推进松江区老年教育高质量发展，打造与现代化新城建设样板区相适配的老年教育体系，更好展现教育的政治属性、人民属性、战略属性。

上海科创职业技术学院党委副书记、校长 李闽洲

党的二十届四中全会提出的“建设现代化产业体系，巩固壮大实体经济根基”等要求，不仅是国家加快建设制造强国的战略部署，也是职业教育服务教育强国战略的根本遵循。上海科创职业技术学院聚焦高端装备、新一代信息技术等产业领域的建设方向与全会要求高度一致。我们将把学习贯彻全会精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务，持续优化产教融合和专业布局，不断提升关键办学能力，抓好数字化、国际化两个重要办学保障，推动构建“教育链、产业链、创新链、人才链”四链融合，充分发挥在装备制造等学科领域的专业优势，助力答好“强国建设，职教何为”的时代答卷。

上海师范大学附属中学松江分校教师 陈婧怡

党的二十届四中全会明确提出“社会文明程度明显提升”的发展目标，这为高中语文教学指明了方向。语文作为传承文化基因的关键学科，其育人价值与全会精神高度契合。一方面语文课堂要坚持以经典文本为媒介，挖掘文化内涵，筑牢学生的民族文化认同感；另一方面也需立足时代语境，强化现实关怀，引导学生分析理解国家战略与民生需求的关联，在潜移默化中培育学生的家国情怀与创新思维。我们要更加明确语文课堂需承担价值塑造功能，超越单一知识传授，成为连接文化根脉与时代需求的桥梁，实现国家战略与学科教学的有机结合。

上海师范大学附属中学松江分校教师 陈文利

作为一名高中历史教师，我深刻认识到党的二十届四中全会聚焦的“中国式现代化”宏大叙事与历史教学的内在契合。全会精神强调制度优势与文化自信，这启示我在教学中需超越单纯史实梳理，着力引导学生从中华文明连续性及中西道路比较的视角，理解中国特色社会主义的历史逻辑与必然性。下一步，我的教学重点将转向培养学生的历史思维能力：通过精心设计课堂讨论与史料研习，引导他们不仅“知史”，更能“论史”，在分析历代治乱兴衰与世界文明演进中，自主探究国家治理与民族复兴的深层规律，从而在历史与现实的对话中，自然生发出对当代中国道路的认同与自信。

上海视觉艺术学院附属松江实验学校团支部书记 代靓

党的二十届四中全会擘画了以中国式现代化推进强国复兴的宏伟蓝图，展现了党中央的战略远见与历史担当。通过系统深入学习，我倍感振奋，从中汲取了投身教育事业的磅礴力量。作为一名初中音乐教师，我深刻认识到，美育是塑造新时代青年精神世界的重要途径。在音乐教学中，我注重以经典乐曲传递时代强音，以主旋律作品激发爱国情怀，以民族音乐增强文化认同，于潜移默化中坚定学生理想信念。展望未来，我将持续强化理论武装，提升教学能力，打造有温度、有深度、有力量的音乐课堂，坚持为党育人、为国育才使命，努力培养全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现民族复兴贡献教育力量。

上海师范大学附属外国语小学教导主任 赵烨

党的二十届四中全会为教育注入新的生机。作为小学教师，我们不是站在讲台上，而是站在未来的起点上播种。全会强调推进中国式现代化、建设高质量教育体系，这让我更加坚定：教室里的每一节课，都是通往民族复兴的“微工程”。孩子们眼中的光，是创新的火种；他们笔下的字句，是素养的萌芽。下一步，我将以全会精神为灯，在语文学习中融入家国情怀，在作业与评价中看见每一个独特的生命。我将以爱润心、以智启人，积极参与课程改革，探索“五育融合”的新路径，用童心童语传递时代强音，让“立德树人”的根，深扎在童年最柔软的土壤里。

上海市松江区白云幼儿园团支部书记 龚瑞

深入学习党的二十届四中全会精神，让我对幼教使命有了更深刻的认知。学前教育作为教育体系的根基，是“人才强国”战略的起点。工作中，我在班本化课程活动中渗透红色文化启蒙，呼应“立德树人”要求；用AI机器人问答互动，助幼儿学常识，趣味中落实科技启蒙，在探索中播撒创新种子。在未来，我将立足美育实践，开展班本化非遗手工制作项目活动，将“传承优秀传统文化”要求落到实处。从了解历史到动手实践，让孩子全方位感受非遗魅力，助推幼儿爱上传统文化，在他们心中种下文化自信的种子。

上海师范大学附属崇明正大中学党总支书记 严海

学习党的二十届四中全会精神，我深刻认识到党建引领是教育高质量发展的根本保障。工作中，我们以“党建+教研”机制推动全会精神进课堂，设立党员先锋岗助力学困生提升，开展“红色研学”厚植学生家国情怀。后续，将深化党建与育人深度融合，打造“书记课堂”宣讲全会精神，建立党员教师与青年教师“传帮带”机制，推进师德师风建设长效化，以坚强党建引领学校各项工作落地见效，办好人民满意的教育。

上海师范大学附属崇明正大中学校长 王通

党的二十届四中全会提出“构建高质量教育体系”，为基层办学指明了核心方向。我校立足崇明生态优势，已将生态教育融入学科教学与实践活动，形成特色育人品牌是我们始终追求的目标。下一步，将以全会精神为指引，优化“五育并举”实施路径，推进“生态+科技”校本课程升级，开展教师专业能力提升工程，深化与高校、社区的协同育人合作，完善质量评价体系，让每个学生在高质量教育中实现全面发展。

崇明区三星中学党支部书记 龚峻峰

党的二十届四中全会强调“加快高水平科技自立自强”，而创新意识的萌芽、科学素养的培育恰需在基础教育阶段深耕。学校以“系统化设计、本土化落地”为核心统筹学校科技教育：一是将科技教育纳入整体办学规划，确保科技教育覆盖全体学生、贯穿初中四年；二是统筹整合校内外资源，将闲置场地改造为“校园科技实践区”；三是建立健全保障机制，将科技教育纳入教师年度考核指标，将实践成果纳入综合素质评价，激发师生参与积极性；四是牵头搭建教师成长平台，确保科技教育有师资、有教材、有实效，切实以统筹设计推动“科技育人”落地。

崇明区三星中学副校长 范利群

深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，作为分管教学的副校长兼英语教师，我必须将战略宏图转化为校园里的生动实践。在英语教学中深度融合信息技术，不能再局限于传统课堂。要积极引入AI辅助语言学习工具，创设沉浸式语言环境，使语言学习更具交互性与趣味性。同时，要将着力推动英语与科技教育的交叉融合，这正是为国家未来参与全球科技竞争储备人才。此外，要以创新实践培育核心素养，服务新质生产力发展革新教学模式，设计跨学科项目，让学生在解决真实问题的过程中，同步提升科学探究能力与综合语言运用能力。总之，我将立足本职，勇于创新，为培养适应未来挑战的创新型人才贡献力量。

崇明区三星中学党员教师 俞程霞

作为一名初中历史教师，我深刻认识到“十五五”规划将教育置于支撑“中国式现代化”的核心战略地位。这也给我实际工作提供指引：要在课堂中厚植文化自信，深入挖掘中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化的历史脉络，让学生感知中华文明的博大精深与连续不息，自觉传承民族精神；在历史中启迪创新思维，将古代科技成就与近现代世界科技革命历程相对比，引导学生理解自主创新的紧迫性与科学家精神的可贵，激发科技报国的志向；在反思中培育家国情怀，通过剖析中国近代的屈辱史与奋斗史，让学生理解今天国家推动高质量发展、维护安全的深远意义，将个人成长与国家命运紧密相连。

上海市实验小学长兴分校副校长 印燕俊

学习党的二十届四中全会精神后，我深感新校使命与时代要求同频共振。全会提出“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”，为我们这所“名校+新校”办学模式下的学校指明了发展方向。我们将依托总校资源优化科技启蒙、创新实践课程，通过“四海”文化馆、爸爸科学家社团等特色载体，在孩子心中播下科技报国的种子。同时，我们将内强根基，继续以“启航教师培训”强师资，以“双轨教研”保质量，让上实小长兴分校学生享有优质教育。让学校教师以全会精神为引领，把“实验创新”基因转化为育人实效，通过家校共育、特色课程，让孩子在实践体验中厚植家国情怀，在成长中链接时代发展，让教育强国在教育一线筑牢根基。

上海市实验小学长兴分校大队辅导员、党员教师 朱赟

全会统筹教育强国、科技强国、人才强国建设的部署，为少先队政治启蒙和价值观塑造工作指明了清晰方向。立足我校长兴岛海洋特色，我将把全会精神转化为儿童易懂的实践载体：以“行走的思政课”带孩子走进江南造船、振华重工，把“新质生产力”具象为父辈筑船造机的鲜活场景，让科技强国的种子悄然萌发；用“红领巾宣讲团”解读海防文化；借VR双时空课堂串联红色历史与未来科技，让创新基因与红色血脉交融生长。作为党的少年儿童工作者，我将坚守为党育人初心，以“妈妈红色故事屋”“蜜宝书站”等暖心阵地为依托，把“人民至上”理念浸润日常，让“强国有我”的信念在队员心中生根结果，培育不负时代的好少年。

上海市实验小学长兴分校道德与法治教师 顾佳宇

学习党的二十届四中全会精神后，我倍感振奋与责任。全会擘画的“十五五”规划蓝图，既立足国家发展全局，又饱含深厚的人民情怀，尤其关注儿童成长发展，与小学道法教育使命高度契合。规划中“教育科技人才一体推进”“儿童友好城市建设”等部署，让我深刻体会到国家对少年儿童的重视。作为道德与法治老师，我将把全会精神融入课堂，用“1米高度看城市”的儿童视角，向学生解读共同富裕、生态保护等理念，让宏大规划变得可感可知。我会引导学生明白，个人成长与国家发展紧密相连。通过课堂讨论、实践活动，培养学生的责任意识与家国情怀，鼓励他们从小树立理想、锤炼品格，为实现“十五五”蓝图、全面建设社会主义现代化国家，播下信念与担当的种子。

上海市崇明区长兴小学党支部副书记 朱春飞

全会“强化基础教育育人功能”的要求，与我校“以童心映党心，以实践促成长”理念高度契合，为工作提供了根本遵循。为进一步落实全会精神，我们将打造“党员名师示范课”，把全会精神与学科教学深度融合，实现思政教育与知识传授同频共振；完善“双培养”制度，加快推动骨干教师向党组织靠拢、党员教师成长为教学骨干，强化党建与师资建设的联动效应；联动家庭、学校、社会三方力量，构建红色教育共同体，形成协同育人合力。未来，我们将持续以党建引领实践育人，推动全会精神在学生心中落地生根，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢小学阶段的坚实根基。

上海市崇明区长兴小学工会委员、年级组长 林小红

党的二十届四中全会为教育事业的发展指明了前进方向，作为一名小学英语教师，我将把学习贯彻全会精神融入日常教学中，坚持为党育人、为国育才的初心使命。在英语课堂上，我不仅要传授语言知识，更要将立德树人贯穿始终，通过讲述中国故事、对比中西文化，引导孩子们坚定文化自信，厚植家国情怀。下一步，我将把全会精神转化为实际行动，深耕课堂，探索更高效的教学方法，并注重培养学生的核心素养，鼓励他们用英语向世界介绍一个真实、立体的中国，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，为崇明教育的高质量发展贡献自己的一份力量。

崇明区堡镇小学党支部书记、校长 倪静

党的二十届四中全会让我们深刻领悟到“一体推进教育科技人才发展”的战略要义。堡镇小学作为区科技教育示范校，我们将充分发挥党组织统筹协调、凝聚力量的战斗堡垒功能，将科学素养培育与立德树人根本任务深度融合，建立“书记领衔、党员带头”机制，将科学素养培育纳入考核；开展“红色科学”党课，党员教师带头开发校本课程、上示范课；整合校内外资源，打造实践基地与“指尖科技站”，联动家庭形成育人合力，为学生科学素养培育提供系统化、常态化、高质量的强大动能，助力落实为党育人、为国育才根本任务，以实干落实全会精神，为培养科技报国的时代新人筑牢根基。

崇明区陈家镇小学副校长 黄聪

在全会精神的指导下，立足分管教学的岗位，我将在“课程设置”“核心素养培育”两方面着力培育智能时代的新人：一是打破学科壁垒，打造“基础课程+特色模块”的课程矩阵，在基础课程中，将人工智能元素自然融入；二是紧扣全会“培养创新型人才”目标，以真实场景驱动核心素养落地，同时改革评价方式，真正实现“以评促育”。我会坚持把全会精神转化为干事创业的内在动力，以真抓实干诠释责任担当，为办好家门口的好学校贡献自己的力量。

上海市工程技术管理学校副校长 许光明

党的二十届四中全会为未来五年发展作出了顶层设计与战略部署。作为学校德育工作负责人，我将把学习贯彻全会精神融入立德树人全过程。通过专题学习、思政课堂等方式，引导师生深刻领会全会精神的核心要义，筑牢信仰根基；紧密围绕为党育人、为国育才使命，将国家发展蓝图与培养高素质技术技能人才有机结合。今后，我将引领教师强化思政课主渠道作用，推动全会精神进教材、进课堂、进头脑。同时深化“三全育人”综合改革，将价值引领融入专业技能培养各环节，着力培育学生的工匠精神、劳动精神和家国情怀，为推进中国式现代化做出应有贡献。

崇明区裕鸿幼儿园副园长 范敏凯

站在文明传承的基石上，幼儿园高质量发展需以“守正创新”为双翼——既深耕文化根脉，又拥抱时代浪潮。深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，我们立足多年来的传统文化教育积淀，积极探索“AI+文化传承”的幼教新范式。我们以数字技术为桥梁，让崇明山歌通过虚拟现实重现在校园里的每一个角落，让二十四节气歌通过智能语音助手唱响晨间时光，让皮影戏的剪影在编程控制下演绎现代童话。这种“科技赋能文化”的实践，不仅让传统文化从典籍中“活”起来，更在幼儿心中播下文化自信的种子。

上海市工程技术管理学校党支部委员、思政教师 施春健

作为思政教师，学习贯彻党的二十届四中全会精神，我将认真上好“职业道德与法治”课程，每学期精选2-3个上海本地技能人才案例，以“身边事”对照解读全会精神，以“身边人”强化学生“技能报国”认同。作为校区支部委员，我将组织党员教师认真领悟全会精神，引领党员同志自觉将全会精神融入日常教学，提升课堂教学实效。近期，我将牵头组织思政教师开展专题研讨，梳理知识点形成教学清单，设计“职业理想访谈”项目式作业，引导教师将“主动•有效”课堂建设落在实处。

上海市工程技术管理学校数控专业青年教师 秦旖雯

学习党的二十届四中全会精神，我心潮澎湃，深受鼓舞。作为一名刚走上讲台的青年教师，面对教育领域的深刻变革，我将积极识变、努力应变、稳中求变，把这种精神主动融入日常。在教学工作中，难免会遇到“风高浪急”的挑战，我要敢于斗争、善于斗争，与自身经验的不足、与工作中的困难作斗争，勇于面对成长必经之路上的道道难关。我将主动作为，把压力转化为动力，聚焦工作职责，克难关、战风险、迎挑战；我将沉下心来，备好每一堂课，关爱每一个学生。淡泊名利，执着坚守，在平凡的岗位上夯实教书育人的根基，吾辈当为教育强国事业贡献青春力量。