上海市第六师范学校附属小学（简称六师附小）前身是创办于1906年的“洋泾小学堂”，历经多次更名与蜕变，如今已成为拥有四个校区、4000多学子的现代化高质量学校。日前，上海市特级校长、六师附小校长金煜淳携新书《快乐教育校本课程的学校文化表达》亮相上海书展，分享学校创新实践经验，以及“让每一个孩子在主动发展中快乐成长”的教育理念。

六师附小校长金煜淳新书《快乐教育校本课程的学校文化表达》

金煜淳强调，六师附小倡导对“每一个”的公平尊重，将“快乐”的成长本质刻入课程基因。调研发现，学生需求呈现多元化特征，对探究、合作、项目化等学习方式兴趣浓厚；同时，学校拥有丰富的校内场所资源、社区联动资源及“家长进课堂”的特色资源，为课程建设提供了有力支撑。

学校建立了“五立+”课程体系，包含五大课程群：“立德+”聚焦道德实践，如《红色家书寄未来》课程让学生在研读革命家书时厚植家国情怀；“立能+”侧重文化学习，数学类校本课程助力学生提升思维与解题能力；“立健+”关注生命健康，开设体适能、短式网球等课程培养运动习惯；“立美+”深耕艺术审美，《少儿版画印迹》等课程引导学生发现美、创造美；“立创+”鼓励实践创新，《身边的科学》课程以生活现象为切入点培养科学思维。目前，学校已开发一百多门校本课程，且每门课程均明确目标、内容与评价标准。

在课程实施中，学校采用启发式、主题性、跨学科、项目化四种教学方式，推动学生从“知识学习”向“素养落地”转化。例如，“武松打虎主题街”跨学科项目整合语文、体育、音乐、美术多学科成果，让学生在实践中提升综合能力；“芳菲餐盒”项目化学习则围绕“光盘行动”，引导学生运用多学科知识解决真实问题。在评价环节，学校构建多元化体系，例如，课堂用“三级观察表”关注学习过程，校本课程采用“星级制+等第制”尊重差异，综合素质评价平台生成个性化“成长报告”，不排名次、只提发展建议。

调研数据显示，90%的学生“喜欢学校的课程”，87%认为“自己的兴趣在课程中得到了发展”，充分印证了课程改革的成效。

图片来源：采访对象供图