她，总是习惯俯下身和孩子们交流，每每听到孩子们天马行空的想法时，眼里都会闪出光芒。她温婉沉静，却又充满智慧和创意，总能给校园带来很多意想不到的变化。2026年秋季开学，蓬莱路第二小学顺利搬入新校区，藏在崭新校园背后的各种巧思，让孩子们惊叹不已，而这些创意，同样来自她和团队一次次的热烈讨论。她，便是上海市黄浦区蓬莱路第二小学的党支部书记、校长余祯，也是“蓬莱小镇”的“小镇民”口中，那个最最亲切的“小鱼校长”。

余祯和学生在一起

从一名小学语文老师成长为一名知名校长，从教33年来，余祯始终没有忘记导师袁瑢当年的教诲——老师后退一步，学生才能有更多机会主动提出自己的问题，说出自己的想法。成为校长后，余祯常常问自己：我们到底要办一所怎样的学校？答案，也在传承与思考中日渐清晰——办一所能满足儿童个性发展的学校，办一所能联通社会的学校，办一所着眼于未来发展的学校。“蓬莱小镇”，由此应运而生。

儿童立场的坚守者：把学校变成小社会

儿童立场这几个字，对于蓬莱路二小这所有着120年悠久历史的老校而言，并不陌生。上世纪70年代起，葛丽芳、季萍两位前任校长就曾接力推进“关注儿童个性发展”的办学思想。2013年，当39岁的余祯接过校长的接力棒时，如何让这份薪火相传的教育信念继续发光发亮，成了摆在她面前最重要的思考题。

“能不能在校园里打造一个小社会，根据儿童立场去创设环境开发课程，让孩子们在实践中发现、思考并解决问题，让老师们换位思考，成为孩子们的好朋友？”这，便是余祯脑海里关于“蓬莱小镇”的雏形。

在她和团队的共同努力下，2013年9月，“蓬莱小镇”正式诞生。每周五下午，校园变成了小社会，48间教室变身为医院、超市、邮局、银行等四十多个社会场景，全校师生都成了“小镇民”。

在“蓬莱小镇”，老师们后退了一小步，而孩子们也发现了一个又一个“真问题”——超市的商品怎么摆更好卖？银行的利息定多少才合理？这些问题没有标准答案，只能在实践中一边摸索一边解决，创新的种子由此悄然萌芽。

正是这份基于对儿童的充分尊重与信任，催生出了“蓬莱小镇”一个又一个创新之举。2014年，余祯发现有些“小镇民”特别喜欢写写画画，于是“蓬莱小镇”成立了学生“出版社”。12年来，739个孩子在这里“出版”了300本书。其中24本，已面向社会正式出版。2015年，应全体“小镇民”的呼声，一辆废旧大巴被搬进校园，改造成公共汽车教室，它既是教室，也是图书馆、音乐厅、展览馆、电影院，装满了孩子们的奇思妙想。2018年，“蓬莱小镇”有了自己的科学研究院。此外，还有小镇大讲堂、小镇电视台、小镇工作委员会、小镇气象站、小镇体育公园……一个个新平台相继诞生，构成了一个完整的个性化学习支持系统。

余祯在学校公共汽车教室十周年庆祝活动上分享感受

2021年，余祯当选为黄浦区人大代表。在她看来，这一身份除了代表着责任，同样也蕴藏着难得的教育良机——人大代表要倾听各方群众的声音，其中，也应该包含孩子们的声音。有没有可能让孩子们借此机会共同参与社会治理，让“小声音”汇聚成推动社会进步的“大共鸣”？

2023年，学校设立了“蓬莱小镇人大代表联络站”，并开创“小镇议事厅”这一平台，将人大代表履职与学校教育深度融合，让更多孩子有机会参与社会治理。

余祯在蓬莱小镇议事厅上和孩子们一起议事

在一次讨论中，孩子们提出社区儿童活动空间不足的问题，余祯和与会代表认真记下孩子们的想法，最终形成了黄浦人大第126号代表建议《关于打造黄浦区儿童友好共享空间的建议》。几个月后，相关部门反馈：增加活动设施、延长开放时间，并将儿童友好理念纳入社区规划。这样的议事活动已举行四十余场，孩子们亲眼见证了自己的建议如何变成政策，真切感受到了全过程人民民主的力量。

教育变革的创新者：唤醒每个课堂的金点子

一堂堂“蓬莱小镇”的丰富课程，让余祯和老师们看到了孩子们不一样的学习状态——他们可以自主而自由地在玩中学、做中学。那有没有可能让基础型课程的学习也在这样的自由生态中发生呢？

2019年，余祯主持市级课题《融入“蓬莱小镇”元素的基础型课程教学方式变革》，将“情境+任务”的教学策略从校本课程推广到国家课程，带动教师从理念到实践的课堂翻转逐步上升到理性的科研思考。

“她是个极具创新意识的校长，平时只要一有啥想法，立马就会拉着相关的老师一起探讨可行性。很多创意，很快就能在学校落地。”多位老师这样评价余祯。不仅如此，余祯还经常鼓励老师们要多动脑、多创新，并用实际行动积极支持老师们的金点子。

在她的鼓舞下，“00后”科学老师小丁有了自己的科学实验室，每天中午带孩子们做一个小实验，发现一个科学小奥秘，还打造了“小小丁实验室”，让更多孩子爱上科学。体育组把操场改造成体育公园，孩子们有了专属共享单车，随时随地都可以享受运动出汗的快乐；德育团队针对家长们层出不穷的亲子困惑，每月自导自演，已拍摄了近30集短视频连续剧《蓬爸和莱妈》……一支充满创造力的教师队伍，就在“蓬莱小镇”这片创新土壤里快速成长起来。

为了让孩子们能大胆地展示和表达个性，2025年4月蓬莱路二小首场学生个展在“蓬莱小镇”拉开帷幕。短短一年多时间，书法展、蝴蝶展、3D打印展……“蓬莱小镇”里举办的学生个展已接近20场。学生们还自己办报纸，每月一期，“出版”了60多期。备受孩子们喜欢的学生电视台，更是连续播出了200多期主题节目，成为校园里人尽皆知的特色品牌。

在余祯看来，教育的目标始终是育人：“小学五年，是拔节育穗的关键期，孩子们人格的塑造、潜能的激发、机会的创造，都和学校教育有着密不可分的联系。AI时代，我们更要重视培养学生的社会情感与社会责任感。”

教育家精神的践行者：让好经验汇聚大能量

在教育部近日举行的2026年“讲述我的育人故事”展示活动上，余祯作为上海践行教育家精神的典型代表，向全国同行分享了她和“蓬莱小镇”的故事。在她看来，教育家标准虽高，但“教育家精神”是每一位校长都可以努力践行的。

余祯在介绍蓬莱小镇课程

这些年，“蓬莱小镇”的经验正在不断向外辐射。5000多位国内外教育同行先后来校参观学习。余祯先后受托管理嘉定新城实验小学、流动嘉定华江小学，带教外省市后备干部70余人。她担任黄浦区小学书记工作室主持人及优青团队导师，先后带教区域内年轻书记、校长共计45人，覆盖区域内85%的小学，将“蓬莱小镇”的经验与精神传递给更多教育人。

2024年，余祯同时入选上海市第五期“双名工程”名校长培养工程高峰计划和教育部新时代名校长培养计划。同年11月，她牵头组建了一支跨省市研修团队，10名来自上海、四川和云南等地的学员校长，聚焦校园里存在的真实问题，通过“课题项目研究”，从因材施教、学校生态构建、课程开发等视角“解剖麻雀”。他们走名校、访名家，沉浸式走访国内十多所知名中小学，通过头脑风暴迸发出更多智慧火花。

十余年来，余祯主持市、区级科研课题十五项，出版了《有一个叫“蓬莱小镇”的地方》《“蓬莱小镇”：从“小社会”走向“大世界”》等三本专著。全国未成年人思想道德建设先进工作者、上海市先进工作者、上海市五一劳动奖章……一个个荣誉，见证着她践行教育家精神的坚实足迹。

“在这个叫‘蓬莱小镇’的地方，我会继续带领团队，坚守儿童立场，保护好每一个孩子的好奇心和想象力，让每一个孩子的童年闪闪发亮。向着教育家型校长的目标，努力前进。”对于未来，余祯充满信心。