从新华字典到学士学位证书，需要完成多少知识的积累？从小学一年级辍学到大学本科毕业，需要付出多少艰辛和汗水？从街头流浪儿童到上海市百姓学习之星，需要历经怎样拼搏和奋斗？2025年6月底，在上海师范大学高等学历继续教育毕业典礼暨学位授予仪式上，上海市百姓学习之星、财务管理（专升本）毕业生卢鹏坐在轮椅上分享了他身残志坚仍坚持终身学习的故事。

知识改变命运：一本字典撬开的命运裂缝

2020年，卢鹏通过上海市成人高考进入上海师范大学就读财务管理（专升本）专业。这个决定背后，是一段远超常人想象的生命历程。

卢鹏出生于外地一个贫困农家，先天残疾让他的童年与同龄人截然不同。小学仅读一年级便因残疾瘫痪辍学，7岁至17岁间，双腿六次骨折的剧痛如同命运的枷锁，逐渐将他困在轮椅上。在贫穷闭塞的山村里，读书学习是件奢侈的事。因先天残疾丧失劳动能力，他从小就被视为“废人”，在村民歧视的目光中艰难成长。家人不许他出门，生怕他那双畸形萎缩的双腿“丢人现眼”。久而久之，“残疾即残废”的观念深深刻进骨髓——他认定自己注定要像村里其他残疾人一样，靠乞讨度过凄惨余生。2003年21岁的他被在上海长期打工的家人带到城里，刚到上海时是他第一次离开闭塞的农村进入社会，严重的落差让他和家人发生激烈的冲突，有一段时间，他甚至流落街头以翻垃圾桶和摆地摊为生。

命运的转机藏在上海图书馆的书架间。一次无意的流浪，他摇着轮椅进了上海图书馆——知识面前众生平等的公共空间，他一下子就爱上了那里。从此大部分时间他都沉浸在那里，靠着一本新华字典读完中学生、大学生必读文学书单，很多近代小说和很多励志书籍。以史为鉴可知兴替，以人为鉴可明得失，读书治愈了他受伤的心灵，重建了他的三观，形成了永不言败的信念。在知识的矿区，他挖到了“人生第一桶金”。卢鹏利用摆地摊挣到的零花钱，开始半工半读学电脑和文化课。“知识改变命运”——这个朴素的信念支撑着他熬过了一个个饥寒交迫的夜晚。哪怕收入只够买两个馒头，他也要省出钱来买二手教材。在路人异样的目光中，这个蜷缩在地摊后的残疾青年，正用布满老茧的手指，一字一句地书写着自己的救赎。

常年不懈的自学也让他克服身体残疾带来的自卑心理，通过学习他构建了强大的内心，懂得不会有人因为他坐轮椅、身体畸形或爬楼梯而瞧不起他、歧视他。残疾的只是身体，而读书用的则是脑子，通过读书充实大脑可以弥补身体残疾。他领悟到“残疾人不等于残废人”！带着这份觉醒，他以惊人的毅力完成了自学考试专科阶段的学习。但卢鹏知道，这仅仅是开始。怀着对知识近乎虔诚的渴求，这个曾经被命运抛弃的青年，毅然报考了上海师范大学专升本阶段的学习。在提交报名材料的那一刻，他仿佛看到了更远的未来——那个用知识战胜偏见的未来。

教育之光：照亮平等与尊严之路

上海师范大学的学习时光，为卢鹏的人生注入了温暖而坚定的力量。这份力量，藏在一个个具体而微的帮助里，让他在逐梦路上不再孤单。

学习和考试的道路布满荆棘，对于重度肢残的卢鹏而言，每一次考试都是一场与身体的鏖战。他清晰记得一场设在六楼的考试：“我拖着固定石膏的腿，一级、一级爬上去。”石膏摩擦地面的刺耳声响，汗水浸透衣衫的黏腻感，成为他攀登路上最深刻的印记。这常人难以想象的场景，只是他无数次“轮椅攀岩”的缩影。

然而，黑暗中总有微光闪烁。上海师大给予的支持，成为他攀登路上最坚实的扶手和温暖的慰藉。“不是每次都可以把考场换掉。”卢鹏坦诚地说，“但是时常有换考场的机会。”学校给予的帮助，在于那份设身处地寻找解决方案的用心，卢鹏多次感念种种“人性化的安排”。于是，便有了那些烙刻在他记忆深处的特殊考场，在教育老师堆满文件的办公室里，在安静却略显局促的保安室隔层里。“我有一次在一个学校保安室里面，一个隔层里面考试……放货物的、衣服帽子一类的地方考试。”他描述着那个后来被自己称为“隔层”的狭小空间，弥漫着布料和尘埃的气息，堆叠的值班大衣和帽子之间，一张简易的桌椅成了他证明自我、不被物理障碍阻挡的临时方舟。甚至在非常时期，线上考试和远程答辩模式的启用，也让他得以在世界的停滞中继续学业，未被落下。学校给予的帮助犹如一束光，照亮了他一级又一级向上攀爬的阶梯。

在完成毕业论文的过程中，从论文的选题到答辩各个环节，卢鹏也得到很多老师的关心和帮助。毕业论文选题时，指导老师结合他的工作经验，从框架搭建到数据收集，老师通过微信一步步指导，帮他完善论文的观点和论证过程。线上答辩当天，学院提前周到安排，从候场到答辩，周到细致的安排既安定了他紧张的心，也确保了答辩顺利进行。当他流利地陈述完最后一个论点时，老师和同学的掌声里没有同情，只有敬佩。

轮椅上的学习征途：失败与坚持的辩证法

在上海师大求学过程中，他克服工学矛盾，克服疫情带来的不便，把工作和学习有机结合，学以致用，在实践中学习，在学习中实践，逐步提升专业能力和业务水平。经过不懈努力，完成财务管理专升本阶段的全部学业顺利毕业。

卢鹏书柜里《统计学》《经济学原理》的书页布满密集笔记与折痕，记录着与数学公式搏斗的日日夜夜。“数学类课程就是轮椅前的高坎”，文科尚可通过记忆攻坚，但统计学里的西格玛符号、标准差公式，在缺乏系统指导的情况下，成为反复碰壁的难题。“没有人讲解的话，那些抽象符号就像冰壁一样光滑。”

因为没有接受过学校基础教育的关系，卢鹏在英语学习上经历了比别人更多的困难。几次参加大学英语四级考试，都以几分之差没有顺利通过。但是他没有被打倒，英语这个拦路虎反而激起了他的斗志。在学习、工作中他主动与外教英语对话，多练多用多交流，一年下来，他已经可以和外教流利地对话了。付出总有回报，他最终通过了学校组织的高等学历继续教育学位英语水平考试。

为了让财务管理专业的所学与当下工作更紧密地结合，他决心考取会计相关证书。“失败从不是终点站，而是提醒你该换条路走的路标。”卢鹏带着这份信念，在四次失利后终于拿下会计初级证书，又在短短几年间相继考取中级经济师与统计师初级职称。如今，他的书柜里，中级经济师、统计师等证书整齐排列，每一本都镌刻着“再试一次”的倔强，见证着在专业道路上步履不停的执着。

从受助者到赋能者：精神火种的传递

“教育公平不仅是给机会，更是给尊严”，这种掷地有声的信念，成为卢鹏行动的核心坐标。他深知学习不易，坚信教育力量。不但自己学，还鼓励推荐身边的残疾人通过教育提高能力和技能。在他的带动与激励下，许多残疾人也踏上了求知之路：有人选择自考、成教提升学历，更有人通过自学或 MOOC 平台等渠道，专注学习会计、经济、计算机等实用技能，用知识为自己的人生赋能。

在学习之余，卢鹏继续回馈福利工厂，继续为他们提供培训，参与老同事们的活动。他淡薄名利，懂得感恩，以残缺之躯、绵薄之力回馈社会。在他当前的单位也积极参加社会公益事业，常利用业余时间服务社会，如帮助张江残疾人阳光之家做壁画等，还参与针对上海无家可归的流浪人服务项目。

现在，卢鹏活跃在更广阔的舞台，参加上海市残疾人职业竞赛，在专业竞技中挑战自我，也向世人展示着轮椅之上同样蕴藏的卓越潜力。疫情期间，这份源自新生的责任感驱动着他，主动承担起社区的防疫工作，用自己力所能及的微光，在危难时刻守护邻里安全，诠释着从曾经的受助者到今日助人者的深刻嬗变。这份行动的力量，正是他对“教育赋予尊严”最生动、最有力的实践与注解。他在区残疾人团队中，手把手教会伙伴们写作和电脑操作，将“残疾人不等于废人”的信念传递给更多人，正如当年知识曾经治愈他一样。

卢鹏的轮椅仍在向前。轮毂转动，碾过的不只是图书馆光洁的地面，更是在为后来者拓宽那条通向光明的终身学习之路。他不再仅仅是一个在黑暗中寻找光亮的“追光者”，更是一个执着地用知识、行动和呼吁，奋力为更多身处暗夜的残障伙伴“凿光”的引路人。这条由无数人用汗水与信念共同铺就的阶梯，正承载着“奋斗创造历史伟业”的时代强音，彰显着教育改变命运、知识服务社会的永恒价值，坚定地延伸向一个更加公平、更具包容、更加明亮的未来。

文/潘国强 张曦文

学校供图